Faktor Penghambat Pelaksanaan Pemanfaatan Media Pembelajaran

90 Di dalam tahap pelaksanaan pembelajaran, di dahului dengan persiapan pembelajaran yaitu penyusunan rencana pembelajaran. Menerapkan strategi dan metode pembelajaran yang sudah dirumuskan. Pendidik memberikan materi pembelajaran Umberto Sihombing, 2000:65. Adapun tahap pembelajaran menurut Sujarwo 2008:5 adalah: a. Tutor menyampaikan dan memperkenalkan berbagai masalah kehidupan sehari-hari sebagai tema penggerak diskusi, dapat berupa; gambar, ceritera, filmvideo, dialog, kasus. b. Tutor bersama warga belajar mendiskusikan masalah dan berbagai gagasan yang berkaitan dengan masalah yang dihadapi warga belajar. c. Bersama-sama mencari dan mendiskusikan beberapa kata kunci yang berhubungan dengan masalah dan gagasan yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari warga belajar. d. WB belajar dan berlatih menggunakan kata-kata kunci yang sudah dikenal oleh warga belajar untuk memperluasmengkaitkan dengan kata-kata baru. e. Setelah warga belajar memahami dapat membaca dan menulis kata kunci tersebut, kemudian diurai menjadi suku-kata, dan mengurai suku kata menjadi huruf. Kemudian hurufsuku kata tersebut dirangkai menjadi kata kunci baru yang bermakna bagi warga belajar. f. Warga belajar merangkai kata-kata dalam suatu kalimat yang lengkap. g. Warga belajar bersama tutor membuat satu tulisan lengkap, dan melaksanakan kegiatan yang berhubungan dengan permasalahan yang dihadapi warga belajar. Proses pelaksanaan pembelajaran merupakan suatu sistem yang memiliki komponen-komponen yang saling berkaitan dan tidak dapat dipisahkan untuk mencapai tujuan yang sudah direncanakan. Komponen pembelajaran meliputi: peserta didik, pendidik, tujuan, metode, media, kurikulum, materi, bahan ajar, kegiatan pembelajaran, sarana prasarana, evaluasi belajar, dan sumber pendanaan. Pelaksanaan kegiatan pembelajaran Paket B melalui tiga proses 91 tahapan kegiatan yaitu: kegiatan pendahuluan, meliputi: pembukaan, penyampaian tujuan pembelajaran, dan menyampaikan garis besar materi yang akan disampaikan pendidik. Kegiatan inti, meliputi: kegiatan penyampaian materi, penggunaan metode dan media. Materi yang disampaikan pendidik adalah materi teori dan praktik. Pendidik menyampaikan. Kegiatan penutup, meliputi: pendidik mengulas garis besar materi yang sudah disampaikan dan kegiatan penutupan. Melihat dari pembahasan dan data hasil penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan pembelajaran Paket B sesuai dengan perencanaan yang ditentukan sebelum pembelajaran.

3. Kegiatan Penutup Pemanfaatan Media Pembelajaran

Berdasarkan pengamatan dan wawancara disimpulkan bahwa kegiatan penutup meliputi pengambilan kesimpulan hasil pembelajaran yang telah dilakukan, refleksi, umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran serta diskusi untuk merencanakan pembelajaran selanjutnya.

4. Proses Evaluasi Pemanfaatan Media Pembelajaran Paket B di PKBM

Ngudi Makmur Evaluasi merupakan proses pengumpulan data untuk menentukan sejauhmana, dalam hal apa, dan bagaimana tujuan pendidikan sudah tercapai. Proses evaluasi bukan sekedar mengukur sejauhmana tujuan tercapai, tetapi digunakan untuk membuat suatu keputusan. Penilaian hasil yang bertujuan untuk mengukur tingkat ketercapaian tujuan pembelajaran Suharsimi Arikunto, 2010:3. 92 Evaluasi dimaksudkan untuk mengamati hasil belajar warga belajar dan berupaya menentukan bagaimana menciptakan kesempatan belajar” Hamalik, 2008:145. Evaluasi dalam pemanfaatan media pembelajaran berbasis lingkungan adalah evaluasi formatif. Evaluasi formatif adalah penilaian yang dilaksanakan tutor pada akhir proses pembelajaran Nana Sudjana, 2011:112. Bentuk penilaian berbentuk tulis, lisan dan melihat hasil praktek. Kegiatan terakhir dalam pemanfaatan media pembelajaran adalah penilaian. Penilaian untuk mengetahui keberhasilan tutor dalam memilih tema-tema dan bahan ajar yang sesuai dengan minat dan kebutuhan warga belajar serta pada pencapaian kurikulum. Penilaian yang digunakan dalam pemanfaatan media pembelajaran yakni penilaian formatif atau penilaian di akhir pembelajaran. Penilaian berbentuk tulis, lisan dan praktek. Melihat hasil pembahasan dan data hasil penelitian di atas, dapat disimpulkan bahwa proses evaluasi dilakukan selama proses pembelajaran dan sesudah pembelajaran. Bentuk evaluasinya yaitu evaluasi secara teori dan evaluasi secara praktik. Proses evaluasinya dapat ditambah lagi dengan evaluasi sebelum pembelajaran gunanya untuk mengukur dan mengetahui sejauhmana perkembangan pengetahuan peserta didik mulai dari sebelum sampai sesudah pembelajaran.

5. Faktor Pendukung Pemanfaatan Media Pembelajaran pada Program

Paket B Di PKBM Ngudi Makmur antara lain: a. Dari segi warga belajar adalah warga belajar memiliki kemauan untuk