Hasil Perencanaan Pengembangan Produk
61 materi, ahli media, guru kelas serta siswa sehingga media yang
dikembangkan sesuai dengan pembelajaran di dalam kelas konvensional. Materi Seni dan Budaya yang dipilih untuk pengembangan multimedia ini
adalah materi tentang Tari Surakarta. Setelah memilih materi, peneliti melakukan pembuatan storyboard kemudian dilanjutkan dengan melakukan
pengembangan produk multimedia berbasis macromedia flash 8 yang dengan memanfaatkan komputer dalam proses pembelajaran.
Multimedia ini memiliki penyajian yang terdiri dari teks, gambar, animasi dan video yang dapat menunjang untuk meningkatkan pemahaman
siswa mengenai materi yang disampaikan yakni pokok bahasan Tari Surakarta yang memiliki karakteristik penampilannya disajikan dengan
bentuk tarian berkelompok. Penyajian multimedia ini setelah siswa membuka program ini maka
siswa akan menyaksikan halaman awal yang tersaji judul materi yang ada di multimedia ini. kemudian siswa diwajibkan untuk meng-klik tombol masuk
yang telah disediakan. Halaman selanjutnya siswa dapat melihat beberapa menu yang disajikan antara lain petunjuk, kompetensi, materi, rangkuman
dan evaluasi. Siswa dapat memulai sesuai dengan nomor yang ada pada menu-menu tersebut. Didalam menu materi terdapat penyajian beberapa
materi yang dapat membantu siswa untuk mengidentifikasi karakteristik tarian dan ciri-ciri dari tarian tersebut. Pada akhir dari multimedia ini
terdapat evaluasi dimana siswa dapat mengerjakan soal sesuai dengan materi yang sudah mereka pelajari dalam multimedia ini. Evaluasi terdiri
62 dari 10 soal yang diberikan pada multimedia ini dan langsung akan
memberikan feedback berupa mencantumkan nilai sesuai dengan jumlah benar mereka menjawab soal.
Menurut Heinich, dkk dalam I Gde Wawan dan I Made Tegeh, 2009: 56-57 terdapat enam aspek yang harus diperhatikan dalam pemilihan
multimedia pembelajaran, yaitu: 1
Accuracy Ketika memilih software yang perlu dipertimbangkan adalah isi
dari software tersebut, akurat atau tidak. Multimedia berbasis macromedia flash 8 yang dikembangan sesuai dengan pembelajaran
Seni dan Budaya dimana software tersebut terdapat ruang untuk menampilkan gambar, animasi dan video yang dapat menunjang
keberhasilan dalam menjelaskan materi. 2
Feedback Feedback merupakan hal penting bahwa software harus bedasarkan
prinsip-prinsip dan teknik-teknik pendidikan. Feedback yang ada dalam multimedia berbasis macromedia flash 8 yang dikembangkan terdapat
latihan soal yang bisa dikerjakan oleh siswa dan diakhir latihan soal tersebut dapat melihat hasil berupa skor dari latihan tersebut.
3 Learning Control
Siswa harus dapat mengendalikan arah belajar dan mengontrol kecepatan belajar mereka. Selain itu software harus memberikan
peluang pada siswa untuk memilih topik dari materi yang ingin
63 dipelajari. Multimedia ini pada tampilan awal terdiri dari beberapa
pilihan menu yang sesuai dengan pokok bahasan Tari Surakarta. Menu materi terdapat beberapa pilihan sub menu yang menunjang materi
tentang Tari Surakarta dimana siswa dapat memilih materi sesuai yang diinginkan.
4 Prerequisites
Contoh-contoh latihan yang sesuai dengan pengalaman belajar yang dimiliki siswa adalah lebih bernilai dalam proses belajar. Latihan
yang diberikan pada multimedia ini terdapat dalam menu evaluasi dimana siswa dapat mengerjakan latihan soal tersebut yang berkaitan
dengan materi yang ada dalam multimedia. 5
Ease of Use Software mudah digunakan adalah jika dengan komputer belajar
menjadi lebih jelas. Multimedia ini pada saat uji lapangan mendapat respon yang baik dari siswa karena siswa bisa menggunakan
multimedia ini untuk memahami pokok bahasan Tari Surakarta. 6
Special Features Warna, gambar, animasi dan suara akan menjadi bagian dari
kualitas software dapat memberikan bantuan kemudahan untuk belajar siswa. Oleh karena itu multimedia ini memiliki teks yang dibuat
konsisten, menggunakan ukuran warna dan tata letak yang tepat, dimana siswa dapat berinteraksi dengan multimedia sehingga siswa
dapat memusatkan perhatian pada isi dari multimedia.