Subjek dan Objek Penelitian

49 materiisi, aspek pembelajaran, aspek tampilan, penggunaan, manfaat dan kemenarikan media.

E. Instrumen Pengumpulan Data

Menurut Suharsimi Arikunto 2006: 150 apabila berbicara tentang jenis- jenis metode dan instrumen pengumpulan data sebenarnya tidak ubahnya dengan berbicara masalah evaluasi. Mengevaluasi tidak lain adalah memperoleh data tentang status sesuatu dibandingkan dengan standar atau ukuran yang telah ditentukan, karena mengevaluasi adalah juga mengadakan pengukuran. Secara garis besar, maka alat evaluasi yang digunakan dapat digolongkan menjadi dua macam yaitu tes dan non-tes bukan tes. Instrumen pengumpulan data pada penelitian dan pengembangan mutimedia pembelajaran Tari Surakarta ini, yaitu: 1. Angket Kelayakan Multimedia oleh Ahli Materi Instrumen pertama merupakan lembar penilaian evaluasi yang ditujukan untuk ahli materi berkaitan dengan produk multimedia pembelajaran Seni Tari Surakarta. Lembar evaluasi tersebut dijadikan rujukan dalam merevisi maupun menyempurnakan produk yang dihasilkan sehingga materi yang disajikan dalam multimedia tersebut sesuai dengan materi kelas VIII. Angket kelayakan multimedia oleh ahli materi dapat dilihat pada tabel 2. 2. Angket Kelayakan Multimedia oleh Ahli Media Instrumen yang kedua ini merupakan lembar evaluasi untuk ahli media. Lembar evaluasi yang diperuntukan ahli media dijadikan acuan dalam merevisi dan menyempurnakan multimedia sehingga komponen yang didalam 50 multimedia seperti desain dan penggunaannya dapat sesuai dengan siswa kelas VIII. Angket kelayakan multimedia oleh ahli media dapat dilihat pada tabel 3. 3. Angket Kelayakan Multimedia oleh Siswa Instrumen ketiga merupakan lembar evaluasi angket yang diberikan kepada siswa untuk mengetahui kelayakan multimedia apabila digunakan di lapangan. Angket kelayakan multimedia oleh siswa dapat dilihat pada tabel 4. 4. Lembar Pengamatan Lembar pengamatan disusun untuk mengetahui data yang ada dilapangan tentang proses pembelajaran mata pelajaran Seni dan Budaya. Lembar pengamatan yang disusun terdiri dari aspek media yang digunakan guru, cara mengajar guru, kondisi siswa saat proses pembelajaran. Tabel 2. Kisi-kisi Angket Kelayakan Multimedia oleh Ahli Materi Aspek No. Indikator Kejelasan dan kesesuaian materi 1. Kejelasan standar kompetensi dan kompetensi dasar 2. Kejelasan rumusan soal 3. Kesesuaian rumusan soal dengan standar kompetensi maupun kompetensi dasar 4. Ketepatan kunci jawaban InstruksionalPembelajaran 5. Kedalaman rumusan soal 6. Kesesuaian gambar dalam menjelaskan materi 7. Kesesuaian video dalam menjelaskan materi