F. Instrumen Penelitian
Intrumen penelitian digunakan untuk mengukur nilai variabel yang diteliti.
59
Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah :
1. Instrumen Angket
Instrumen angket ini digunakan untuk mengetahui tingkat rasa percaya diri siswa pada mata pelajaran matematika. Angket ini
mengadopsi dari pendapat Margono
60
yang membagi rasa percaya diri menjadi tiga komponen. Tiga komponen rasa percaya diri yang diukur
adalah kepercayaan terhadap pemahaman dan kesadaran diri terhadap kemampuan matematikanya, kemampuan untuk menentukan secara
realistik sasaran yang ingin dicapai dan menyusun rencana aksi sebagai usaha untuk meraih sasaran yang telah ditentukan, dan kepercayaan
terhadap matematika itu sendiri. Dalam penelitian ini, angket rasa percaya diri siswa terdiri dari 35
pernyataan. Bentuk pernyataan yang disusun memuat pernyataan positif dan pernyataan negatif. Pernyataan positif adalah pernyataan
yang mendukung komponen rasa percaya diri, sedangkan pernyataan negatif adalah pernyataan yang tidak mendukung komponen rasa
percaya diri. Hal ini diberikan untuk meminimalkan kecenderungan
responden dalam memilih pada salah satu kategori. Adapun kisi-kisi angket tersebut sebagai berikut :
Tabel 3.2 Kisi-kisi Angket Rasa Percaya Diri
No Indikator
No. Item Jumlah
Positif Negatif
1 Percaya diri dalam menghadapi
kegagalan dan keberhasilan 1,2,4
3,5 5
2 Percaya diri dalam bersaing
dan dibandingkan dengan 6,9
7,8 4
59
Sugiyono, op.cit., h. 73
60
Gaguk Margono, op.cit., h. 48
teman-temannya
3 Tahu keterbatasan diri dalam
menghadapi persaingan dengan teman-temannya
11,12 10,13
4
4 Tahu keterbatasan diri dalam
menghadapi matematika 15,17,18
14,16 5
5 Matematika sebagai sesuatu
yang abstrak 19,20
21,22,23 5
6 Matematika sebagai sesuatu
yang sangat berguna 25,27
24,26 4
7 Matematika sebagai suatu seni,
analitis, dan rasional 28,30,31
29 4
8 Matematika sebagai suatu
kemampuan bawaan 33,35
32,34 4
Jumlah 21
14 35
2. Instrumen Observasi
Instrumen ini digunakan untuk mengetahui masalah yang ada di sekolah pada saat penelitian pendahuluan, dan sebagai pendukung hasil
angket yang telah dilakukan pada saat penelitian. Pedoman observasi ini diberlakukan di kelas V-A dan V-B. Berikut ini adalah kisi-kisi pedoman
observasi yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu:
Tabel 3.3 Kisi-Kisi Pedoman Observasi
No. Observasi
Objek Observasi Tempat
1. Aktivitas Pembelajaran
- Siswa kelas V
- Guru Kelas V
Kelas V SDN Kramat Jati 19 Pagi
2. Aktivitas Mengajar
Guru Kelas V-A dan V-B
Kelas V SDN Kramat Jati 19 Pagi
4. Aktivitas Belajar
Siswa kelas V-A dan V-B
Kelas V SDN Kramat Jati 19 Pagi
Kategori