27
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian 1.
Tempat Penelitian
Penelitian dilaksanakan di SDN 19 Pagi Kramat Jati yang bertempat di
Jl. BB Pasar Hek Rt 003011, Kecamatan Kramat Jati, Kelurahan Kramat Jati, Jakarta Timur.
2. Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan mulai bulan Mei sampai bulan September 2015.
B. Variabel Penelitian
Dalam penelitian ini penulis menggunakan dua variabel, yaitu variabel bebas X dan variabel terikat Y. Adapun variabel bebas X adalah rasa
percaya diri siswa sedangkan variabel terikat Y adalah prestasi belajar Matematika siswa kelas V SDN 19 Pagi Kramat Jati.
C. Populasi dan Sampel
Populasi dalam penelitian di bedakan menjadi dua, yaitu populasi secara umum, dan populasi target. Populasi secara umum adalah wilayah
generalisasi yang terdiri atas objeksubjek yang mempunyai kwalitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan
kemudian ditarik kesimpulannya.
47
Populasi target adalah populasi yang menjadi sasaran kesimpulan penelitian.
48
Populasi secara umum dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa yang ada di SDN Kramat Jati 19
Pagi. Adapun populasi target dalam penelitian ini, yaitu seluruh siswa SDN Kramat Jati 19 Pagi yang telah yang berada dibangku kelas V. Untuk
47
Sugiyono, Cara Mudah Menyusun Skripsi, Tesis, dan Disertasi STD, Bandung: Alfabeta, 2013. h. 61
48
Nana Syaodih Sukmadinata,op.cit., h. 250
lebih jelasnya, populasi dalam penelitian ini disajikan pada tabel di bawah ini.
Tabel 3.1 Distribusi Unit Populasi
Kelas Jumlah Siswa
Total Pria
Wanita
V
A
13 8
21 V
B
11 10
21
Jumlah
24 18
42
Sampel adalah bagian dari jumlah karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebut.
49
Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Kramat Jati 19 Pagi. Jumlah sampel yang digunakan dalam
penelitian ini yaitu sebanyak 42 orang atau total sampling. Adapun sampel dari penelitian ini adalah seluruh populasi yang disebut juga sampel total,
sesuai dengan pendapat Arikunto bahwa “untuk sekedar ancer-ancer, maka apabila subjeknya kurang dari 100, lebih baik diambil semua sehingga
penelitiannya merupakan penelitian populasi. Tetapi jika jumlah subjeknya besar, dapat diambil antara 10-15 atau 20-25 atau lebih”.
50
D. Metode dan Desain Penelitian 1. Metode Penelitian
Metode penelitian merupakan cara ilmiah untuk mendapatkan data dengan tujuan dan kegunaan tertentu,
51
Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif berupa metode
ekspos fakto karena para peneliti berhubungan dengan variabel yang telah terjadi dan mereka tidak perlu memberikan perlakuan terhadap
49
Sugiyono, op.cit., h. 118
50
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta: Rineka Cipta, 2006. h. 134
51
Sugiyono, op.cit.., h. 18.
variabel yang diteliti,
52
yaitu dengan menggunakan angket atau kuisioner
53
dengan jenis kuisioner tertutup
54
.
2. Desain Penelitian
Agar lebih mudah diamati, peneliti memberikan desain penelitian sebagai berikut:
Keterangan: X
: Rasa Percaya Diri Siswa Y
: Prestasi belajar Matematika r
: Hubungan antara variabel X dan variabel Y
E. Teknik Pengumpulan Data
Untuk mengumpulkan data yang akan diperoleh dalam penelitian ini, maka peneliti penggunakan beberapa instrumen penelitian, antara lain
sebagai berikut :
1. Angket
Angket atau sering disebut juga kuisioner merupakan salah satu teknik pengumpulan data. Arikunto memaparkan “angket atau kuisioner
adalah sejumlah pertanyaan tertulis yang digunakan untuk memperoleh informasi dari responden dalam arti laporan tentang pribadinya, atau hal-
hal yang ia ketahui”.
55
Teknik pengumpulan data yang paling utama digunakan dalam penelitian ini yaitu melalui angket. Penggunaan teknik angket diharapkan
dapat mengumpulkan informasi yang dibutuhkan dengan cara tidak
52
Hamid Darmadi, Metode Penelitian Pendidikan, Bandung : Alfabeta, 2011, hlm. 35
53
Angket atau kuisioner adalah sejumlah pertanyaan tertulis yang digunakan untuk memperoleh informasi dari responden dalam arti laporan tentang pribadinya, atau hal-hal yang ia
ketahui. Sebagaimana dijelaskan oleh Suharsimi Arikunto, op.cit., h. 194
54
Kuisioner tertutup, yaitu angket atau kuisioner yang sudah disediakan jawabannya sehingga responden tinggal memilih. Sebagaimana dijelaskan oleh Suharsimi Arikunto, op.cit., h.
195
55
Suharsimi Arikunto, op.cit., h. 194
r Y
X
Gambar 3.1 Desain Penelitian
memberikan pertanyaan atau jawaban secara langsung. Bentuk angket yang digunakan adalah angket berstuktur dengan bentuk jawaban tertutup
dimana jawabannya telah tersedia dan responden menjawab setiap pertanyaan dengan cara memilih alternatif jawaban yang telah disediakan.
Angket dengan model skala likert ini akan memudahkan responden dalam menjawab pertanyaan atau pernyataan yang telah disediakan dalam
angket tersebut. Sugiyono mengemukakan “skala likert digunakan untuk mengukur sikap, pendapat, dan persepsi seseorang atau sekelompok
orang tentang fenomena sosial”.
56
Skala model likert dalam penelitian ini menggunakan skala rentang penilaian selalu, sering, jarang, tidak
pernah.
2. Observasi
Observasi adalah cara menghimpun bahan-bahan keterangan data yang dilakukan dengan mengadakan pengamatan dan pencatatan secara
sistematis terhadap berbagai fenomena yang sedang dijadikan sasaran pengamatan.
57
Observasi yang dimaksud dalam teknik pengumpulan data ini ialah observasi yang digunakan sebagai metode pembantu dengan
tujuan untuk mengamati bagaimana sikap dan perilaku siswa saat proses pembelajaran matematika dari awal pembelajaran hingga akhir serta
keadaan sekolah secara umum.
3. Studi Dokumentasi
Dokumentasi adalah proses pembuktian yang didasarkan atas jenis sumber apapun, baik itu yang bersifat tulisan, lisan, gambaran, atau
arkeologis.
58
Peneliti mengambil data prestasi belajar Matematika siswa melalui nilai UAS Matematika siswa kelas V SDN 19 Pagi Kramat Jati.
Adapun soal UAS Matematika sudah teruji kevalidannya karena soal tersebut digunakan di seluruh sekolah dasar Kecamatan Kramat Jati.
56
Sugiyono, op.cit., h. 134
57
Anas Sudjino, Pengantar Evaluasi Pendidikan, Jakarta : PT Raja Grafindo Persada, 1994. h. 76.
58
Imam Gunawan, Metode Penelitian Kualitatif, Jakarta: Bumi Aksara, 2013, Cet. Ke- 1. h. 175.