1. Home
  2. Lainnya

Struktur pembentuk naskah drama

masalah, kemudian siswa mengeksplorasi karakteristik analogi yang dipilihnya dengan mengaitkan film yang telah ditayangkan. • Siswa menuliskannya ke dalam bentuk naskah drama c. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: • Menugaskan siswa untuk menarik kesimpulan dari kegiatan pembelajaran dengan memberikan kata kunci • Menugaskan siswa untuk mengajukan pertanyaan tentang kesulitan yang dihadapi selama kegiatan pembelajaran. • Berperan sebagai narasumber untuk menejawab pertanyaan tenteng kesulitan yang dihadapi selama kegiatan pembelajaran. • Memotivasi peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran. 3. Kegiatan penutup 10 menit • Guru dan siswa melakukan refleksi • Guru dan siswa menarik kesimpulan tentang pembelajaran menulis naskah drama, struktur pembangunnya serta langkah-langkah menulis naskah drama.

F. Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Contoh naskah drama 2. Film pendek dengan tema pilihan siswa 3. Buku teks Batang, April 2014 Guru Mata Pelajaran Casmari, S.Pd NIP................. Peneliti Dhesi Jayanti NIM. 10201244056

O. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PERLAKUAN 3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJAR AN RPP Kelompok Eksperimen Perlakuan 3

A. IDENTITAS

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Tulis Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas Semester : VIII2 Alokasi Waktu : 2 X 45 menit Standar Kompetensi 8 Mengungkapkan pikiran dan perasaan melalui kegiatan menulis naskah drama Kompetensi Dasar 8.2 Menulis kreatif naskah drama satu babak berdasarkan film yang dilihat dengan memperhatikan kaidah penulisan naskah drama. Indikator 1. Siswa mampu menjelaskan unsur pembangun naskah drama yang ada dalam sebuah film. 2. Siswa mampu membuat draft adegan naskah drama. 3. Siswa mampu menulis naskah drama berdasarkan film yang telah dilihat dengan memperhatikan kaidah penulisan naskah drama.

B. Tujuan Pembelajaran

Setelah memalui proses pembelajaran siswa mampu: 1. mengetahui unsur pembentuk naskah drama. 2. menulis naskah drama berdasarkan film. 3. menulis naskah drama menggunakan kaidah penulisan naskah drama dengan baik dan benar.

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DAN MODEL SINEKTIK DALAM PEMBELAJARAAN MENULIS CERITA PENDEK SISWA EKSTROVER KELAS VII SMP

0 3 30

EFEKTIVITAS MODEL SINEKTIK DENGAN MEDIA FILM PENDEK DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERITA PENDEK :Penelitian Eksperimen Kuasi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 29 Bandung Tahun Ajaran 2013/2014.

2 5 46

Pengembangan Media Photo Story dalam Pembelajaran Menulis Naskah Drama Satu Babak pada Siswa Kelas VIII SMP.

1 2 4

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NASKAH (ABSTRAK) DRAMA MENGGUNAKAN STRATEGI SINEKTIK (MODEL GORDON) DENGAN MEDIA GAMBAR KOMIK SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 NALUMSARI KABUPATEN JEPARA.

0 1 3

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS CERPEN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN SINEKTIK BERBANTUAN MEDIA FILM PENDEK PADA SISWA KELAS X D SMA NEGERI 1 PIYUNGAN.

0 1 183

KEEFEKTIFAN STRATEGI REVIEWING A FILM DALAM PEMBELAJARAN MENULIS NASKAH DRAMA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 2 KLATEN.

1 15 197

KEEFEKTIFAN MODEL SINEKTIK BERBANTUAN MEDIA FILM DOKUMENTER PADA PEMBELAJARAN MENULIS CERITA PENDEK PESERTA DIDIK KELAS VII SMP NEGERI 1 SEWON BANTUL.

0 0 204

KEEFEKTIFAN TEKNIK STORYBOARD DALAM PEMBELAJARAN MENULIS NASKAH DRAMA PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 KARANGPUCUNG CILACAP.

3 15 136

KEEFEKTIFAN MEDIA LINGKUNGAN DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 IMOGIRI.

0 0 162

View of MODEL SINEKTIK BERORIENTASI BERPIKIR KREATIF DALAM PEMBELAJARAN MENULIS NASKAH DRAMA (KUASI EKSPERIMEN TERHADAP SISWA KELAS VIII SMP PGII 2 BANDUNG)

0 0 11