53
mudah diakses kapan saja dan di mana saja, tidak memerlukan waktu dan biaya yang banyak, memberikan kesempatan kepada siswa untuk memilih gaya belajar
sesuai dengan karakteristik dari siswa, dan menuntun siswa untuk dapat berpikir kreatif dan inovatif.
Berdasarkan hasil analisis data pada Lampiran 6, diperoleh skor rata-rata aspek kemudahan dalam penggunaan sebesar 13,2 dari skor maksimal 15. Skor
rerata ini termasuk dalam rentang X12,60, sehingga memiliki kualitas Sangat Baik SB dengan persentase keidealan 88. Berdasarkan kualitas aspek
kemudahan dalam penggunaan secara keseluruhan, dapat disimpulkan bahwa pengoperasian website mudah dan sudah sangat baik.
B. Karakteristik dan Kelebihan
Karakteristik dan kelebihan dari website yang telah dibuat adalah terdapat pada menu materi ini berisi materi kimia yaitu unsur-unsur golongan
utama gas mulia, halogen, alkali, alkali tanah, dan periode tiga yang dimuat dalam submenu materi. Selain itu, juga terdapat
submenu “review” yang berisi soal-soal dengan dua pilihan jawaban yang bertujuan untuk mereview materi
yang telah dipelajari sebelumnya. Setelah menjawab soal-soal yang disajikan siswa dapat langsung mengetahui nilai yang diperoleh, kemudian dapat
melanjutkan dengan menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan menginput data pada kolom yang telah disediakan kemudian siswa akan
mendapatkan konfirmasi kesimpulan yang benar. Tampilan menu materi dapat dilihat pada
gambar 4.
54
Gambar 4. Tampilan Menu Materi
Gambar 5. Tampilan Submenu Review pada Materi
Gambar 6. Tampilan Kegiatan Menyimpulkan pada Submenu Review
55
Kelebihan yang kedua dari website ini adalah terdapat pada menu test berisi soal-soal dengan lima pilihan jawaban, pada menu ini juga terdapat
instruksi untuk melakukan test dan timer yang akan berjalan ketika test berlangsung. Setelah siswa selesai mengerjakan soal maka akan langsung
muncul nilai yang diperoleh. Jika terdapat soal dengan jawaban yang salah maka akan muncul pembahasan pada soal tersebut. Soal-soal yang dimasukkan ke
dalam database dimunculkan secara acak sehingga kecil kemungkinan soal yang muncul sama ketika siswa satu dengan yang lain menjawab soal-soal tersebut.
C. Keunggulan dan Kelemahan
Berdasarkan ahli materi, ahli media, peer reviewer, dan reviewer secara teori website kimia ini memiliki beberapa keunggulan dan kelemahan karena
belum diujicobakan. Keunggulan dari website sebagai sumber belajar mandiri kimia SMAMA kelas XII topik unsur-unsur golongan utama antara lain sebagai
berikut. 1.
Pada menu materi terdapat kegiatan mereview setelah siswa belajar tentang unsur-unsur golongan utama selesai dengan menjawab soal dua pilihan
jawaban yang disajikan pada website yang kemudian dilanjutkan dengan kegiatan menyimpulkan dengan cara menginput data kesimpulan pada
kolom yang telah disediakan. 2.
Sumber belajar berbasis website yang telah dibuat tidak hanya berisi materi unsur-unsur golongan utama namun juga dilengkapi dengan menu event
56
yang berisi berbagai macam kegiatan terkait dengan kimia seperti seminar nasional kimia, olimpiade kimia, lomba karya tulis, dan yang lainnya.
Kelemahan dari website topik unsur-unsur golongan utama sebagai sumber belajar mandiri kimia siswa SMAMA kelas XII antara lain sebagai
berikut. 1.
Pada segi penyajian materi masih kurang hidup, karena belum dilengkapi dengan animasi yang menarik.
2. Penulisan link tidak dapat langsung available menuju alamat pada link
tersebut, karena penulisan link dalam format gambar.
57
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan maka dapat disimpulkan bahwa:
1. Sumber belajar mandiri kimia berbasis website topik unsur-unsur golongan
utama gas mulia, halogen, alkali, alkali tanah, dan periode ketiga telah dihasilkan.
2. Kualitas sumber belajar mandiri kimia berbasis website topik unsur-unsur
golongan utama untuk siswa SMAMA kelas XII berdasarkan penilaian lima orang guru kimia SMAMA sebagai reviewer secara keseluruhan
website unsur-unsur golongan utama sebagai sumber belajar mandiri memiliki kualitas Sangat Baik SB dengan skor rata-rata keseluruhan aspek
penilaian sebesar 84,2 dari skor maksimal 100.
B. Saran
Setelah dilakukan penelitian ini terdapat beberapa saran antara lain sebagai berikut.
1. Sumber belajar berbasis website yang telah dibuat dapat digunakan oleh
guru sebagai sumber belajar pendamping buku teks sebagai sumber belajar utama di sekolah.
2. Sumber belajar berbasis website yang telah dibuat dapat dikembangkan
pada materi kimia unsur secara menyuluruh tidak terbatas pada unsur-unsur golongan utama saja.
