Efektivitas Multimedia Pembelajaran Efektivitas Penggunaan Strategi Pembelajaran Talking Stick Berbantuan Multimedia Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas VII Pada Mata Pelajaan Fisika Pokok Bahasan Gerak Lurus.

17

2.3 Efektivitas

Dalam kamus besar bahas Indonesia disebutkan bahwa efektif adalah sesuatu hal yang ada efeknya akibat, pengaruhnya, kesannya atau sesuatau yang dapat membawa hasil; berhasil guna tentang usaha, tindakan. Efektivitas dalam kamus tersebut diartikan sebagai keadaan berpengaruh, hal berkesan, atau keberhasilan tentang usaha, tindakan KBBI,2008. Evektifitas merupakan keberhasilan dalan sebuah usaha yang ditunjukkan dengan indikasi‐indikasi tertentu. Sesuatu dikatakan efektif apabila hal‐hal yang dijadikan indicator keberhasilan telah tercapai dengan baik. Dari buku yang ditulis Bahri dan Zain 2002: 87 dikatakan bahwa keefektifan penggunaan metode dapat terjadi bila ada kesesuaian antara metode dengan semua komponen pengajaran yang telah diprogramkan dalam suatu pelajaran sebagai persiapan tertulis Takmalun, 2009: 14.

2.4 Multimedia Pembelajaran

Media pembelajaran merupakan unsur yang amat penting dalam proses pembelajaran selain metode mengajar. Arief S. Sadiman mengemukakan bahwa media pembelajaran memiliki manfaat sebagai berikut: a. Memperjelas penyajian pesan agar tidak terlalu bersifat verbalitas. b. Penggunaan media pembelajaran pada tahap orientasi akan sangat membantu kefektifan proses pembelajaran dan menyampaikan pesan dan isi pelajaran. c. Penggunaan media dapat menjadikan proses pembelajaran menjadi lebih interaktif. 18 d. Penggunaan media pembelajaran secara tepat dan bervariasi dapat mengatasi sifat pasif peserta didik. Winarno dkk, 2009: 2‐3 Multimedia merupakan gabungan media yang digunakan untuk menyampaikan materi. Dalam buku yang ditulis oleh Winarno dkk, beberapa ahli mengemukakan definisi mengenai multimedia: a. Hackbarth Multimedia diartikan sebagai suatu penggunaan gabungan beberapa media dalam menyampaikan infomasi yang berupa teks, grafis atau animasi grafis, movie, video dan audio. b. Phillip Multimedia adalah gabungan dari teks, gambar, suara, animasi dan video. c. Merril Multimedia merupakan gabunngan dari teks tertulis, grafis program cara penyampaian informasi, audio dialog, cerita, efek suara, animasi dan video yang bergerak dalam sebuah aplikasi komputer. d. Budi Sutejo Dharma Oetomo Multimedia diartikan sebagai kombinasi teks, gambar, seni grafik, animasi, suara dan video. Dari beberapa pengertian tersebut dapat ditarik kesimpulan bahwa multimedia merupakan suatu gabungan antara teks, gambar, grafis, animasi, audio dan video, serta cara penyampaian interaktif yang dapat membuat suatu pengalaman belajar bagi siswa seperti dalam kehidupan nyata disekitarnya Winarno dkk, 2009: 6‐8. 19

2.5 Gerak Lurus

Dokumen yang terkait

Pengaruh hypermedia terhadap hasil belajar siswa SMA pada konsep gerak lurus: eksperimen semu di SMA Negeri 1 Karawang

0 4 273

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK KELAS VII DI SMP NEGERI 3 UNGARAN

0 10 193

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK BERBANTUAN LEMBAR KEGIATAN SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI POKOK ALJABAR

0 9 216

PENERAPAN PETA KONSEP DALAM PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA PADA POKOK BAHASAN GERAK LURUS SISWA KELAS VII A SMP NEGERI 1 GUMELAR

0 16 166

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN TALKING STICK PADA MATA Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Strategi Pembelajaran Talking Stick Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Terpadu Kelas VIII Sekolah Meneng

0 1 16

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN TALKING STICK PADA MATA Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Strategi Pembelajaran Talking Stick Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Terpadu Kelas VIII Sekolah Meneng

0 1 15

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MODEL TALKING STICK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK Efektivitas Pembelajaran Model Talking Stick Untuk meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pokok Materi Ekosistem Kelas VII D SMP Negeri 3 Kartasura Sukoharjo T

0 3 16

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN ARIAS BERBANTUAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR RANAH KOGNITIF SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK.

0 0 41

ANALISIS KECERDASAN BERAGAM (MULTIPLE INTELLIGENCES) DAN DOMAIN KOGNITIF SISWA SMP KELAS VII PADA PEMBELAJARAN FISIKA POKOK BAHASAN GERAK LURUS MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF.

0 0 28

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI

0 0 9