2. Subyek Penelitian
Subyek yang digunakan dalam penelitian ini semua siswa kelas X Paket Keahlian Akuntansi SMK Negeri 1 Bantul Tahun Ajaran 20152016
yang berjumlah 100 siswa. 3.
Deskripsi Data Khusus Penelitian ini menggunakan 3 variabel, yang terdiri dari 2 variabel
bebas Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah dan Sikap Siswa pada Mata Pelajaran Akuntansi dan 1 variabel terikat, yaitu prestasi belajar
akuntansi. Agar penelitian lebih mudah pengerjaannya, maka dari ketiga variabel
tersebut dilambangkan
dalam X
1
untuk Pemanfaatan
Perpustakaan Sekolah, X
2
untuk Sikap Siswa pada Mata pelajaran Akuntansi , dan Y untuk Prestasi Belajar Akuntansi. Agar lebih jelas
mengenai deskripsi data penelitian, berikut akan dideskripsikan data dari masing-masing variabel. Deskripsi data akan menjelaskan nilai
maksimum, nilai minimum, rerata, standar deviasi, median dan modus, yang kemudian disusun dalam distribusi frekuensi beserta gambar
histogramnya. Berikut deskripsi data yang diperoleh dari subyek penelitian:
a. Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah
Dilambangkan dengan X
1
, diperoleh skor dengan nilai minimum 48 dan nilai maksimum 72. Rerata diperoleh sebesar
59,7600, standar deviasi diperoleh sebesar 5,01738, modus sebesar 58,00 dan median sebesar 59,0000. Selanjutnya disusun distribusi
frekuensi yaitu dengan terlebih dahulu mencari kelas interval 1+3,3LogN, mencari rentang data nilai maksimum
–minimum, dan menentukan panjang kelas rentangkelas interval. Berikut tabel
distribusi frekuensi variabel Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah yang diperoleh:
Tabel 6. Distribusi Frekuensi Variabel Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah
Kelas Interval
Batas Bawah
Frekuensi Frekuensi
Komulatif
48-51 47,5
4 4
52-55 51,5
19 23
56-59 55,5
28 51
60-63 59,5
28 79
64-67 63,5
13 82
68-72 67,5
8 100
Jumlah 100
Untuk memperjelas deskripsi data, berikut histogram untuk variabel Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah:
4 19
28 28
13 8
5 10
15 20
25 30
F re
k uensi
Kelas Interval
Gambar 2. Histogram Variabel Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah Data tersebut kemudian digolongkan ke dalam kategori
kecenderungan Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah dan untuk mengetahui kecenderungan masing-masing skor variabel digunakan skor ideal dari
subjek penelitian sebagai kriteria perbandingan. Tabel kecenderungan digunakan untuk mengetahui rentang skor dan jumlah responden yang
termasuk dalam kategori rendah, sedang, dan sangat tinggi. Berdasarkan perhitungan yang dapat dilihat pada lampiran diperoleh nilai mean ideal
Mi sebesar 47,5 dan standar deviasi ideal SDi sebesar 9,5 sedangkan skor tertinggi ideal adalah sebesar 76 dan skor terendah ideal adalah
sebesar 19. Pedoman
pengkategorian kecenderungan
skor variabel
Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah yang dimodifikasi adalah sebagai berikut:
Tabel 7. Pedoman Pengkategorian Skor Variabel Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah
No Kategori
Rumus Hitungan
Batasan Skor Frekuensi
1 Tinggi
Mi + 1SDi ≤ X
57 ≤ X
57 - 76 75
2 Sedang
Mi –1SDi X Mi+1SDi
38 57
38 – 56
25 3
Rendah Mi
– 1 Sdi 38
19 - 37