Suharsimi Arikunto. 2009. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara
Sutrisno Hadi. 2004. Analisis Regresi. Yogyakarta: Andi Offset Tohirin. 2006. Psikologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jakarta: PT
RajaGrafindo Persada T.Widodo. 2009. Metode Penelitian Kuantitatif. Surakarta: UNS Press
Wawan, A dan Dewi, M. 2010. Teori dan Pengukuran Pengetahuan, Sikap dan Perilaku Manusia. Yogyakarta: Nuha Medika
Wiratna Sujarweni. 2007. Belajar Mudah SPSS untuk Penelitian. Yogyakarta: Ardana Media
Yusuf, Pawit M. 2007. Pedoman Penyelenggaraan Perpustakaan Sekolah. Jakarta: Kencana
118
LAMPIRAN
LAMPIRAN 1. ANGKET UJI COBA INSTRUMEN
Lampiran. 1 ANGKET UJI COBA PENELITIAN
“PENGARUH PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH DAN SIKAP SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI TERHADAP
PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS X PAKET KEAHLIAN AKUNTANSI SMK NEGERI 1 BANTUL TAHUN AJARAN
20152016
” Nama
= Kelas
= No. Absen
= Mohon dijawab sesuai dengan situasi yang sebenarnya, dengan cara
memberi tanda √ pada kolom jawaban yang telah disediakan, dengan
keterangan: SS
= Sangat Setuju TS
= Tidak Setuju S
= Setuju STS
= Sangat Tidak Setuju
A. Pernyataan Tentang Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah
No Pernyataan Tentang Pemanfaatan Fasilitas Perpustakaan Sekolah
SS S
TS STS
1 Pada awal semester saya meminjam buku paket
akuntansi di perpustakaan. 2
Saya memanfaatkan buku akuntansi dari perpustakaan sekolah dengan sebaik-baiknya.
3 Saya memanfaatkan fasilitas lain Seperti, wifi dan
komputer dengan jaringan internet untuk mencari referensi materi akuntansi.
4 Saya meminjamkan buku dari perpustakaan sekolah
sewaktu ada tugas akuntansi dari guru. 5
Saya malas meminjam buku akuntansi dari perpustakaan
6 Untuk persiapan menghadapi ulangan akuntansi saya
meminjam buku dari perpustakan sekolah. 7
Saya membaca buku yang menjadi referensi mata pelajaran akuntansi di perpustakaan sekolah.
8 Saya membaca buku pinjaman dari perpustakaan
sekolah ketika mengikuti pelajaran akuntansi di kelas.
9 Saya membaca buku di perpustakaan sekolah ketika
No Pernyataan Tentang Pemanfaatan Fasilitas Perpustakaan Sekolah
SS S
TS STS
akan menghadapi ulangan akuntansi. 10 Saya membaca di rumah buku akuntansi yang saya
pinjam dari perpustakaan sekolah. 11 Saya memanfaatkan waktu istirahat untuk membaca
buku-buku Akuntansi dari perpustakaan sekolah. 12 Saya mencatat hal-hal yang penting dari buku
akuntansi yang saya baca di perpustakaan. 13 Saya menghafal hal-hal yang penting dari buku
akuntansi yang saya baca di perpustakaan sekolah. 14 Saya mencatat hal- hal yang belum saya pahami dari
buku akuntansi pinjaman dari perpustakaan sekolah untuk ditanyakan kepada guru atau teman yang lebih
mengerti akuntansi.
15 Saya tidak mempunyai waktu untuk berkunjung ke perpustakaan.
16 Setidaknya seminggu sekali saya menyempatkan untk berkunjung ke perpustakaan sekolah.
17 Setiap hari sekolah saya malas berkunjung ke perpustakaan
18 Setiap jam kosong saya berkunjung ke perpustakaan sekolah.
19 Pada saat akan menghadapi ulangan Akuntansi saya berkunjung ke perpustakaan sekolah.
20 Pada saat istirahat sekolah, saya berkunjung ke perpustakaan sekolah.
21 Waktu- waktu setelah ulangan umum saya memfaatkan untuk berkunjung ke perpustakaan
sekolah. 22 Pada awal semester saya membaca referensibuku
rujukan untuk mempelajari materi baru pada pelajaran akuntansi.
B. Angket Sikap Siswa pada Mata Pelajaran Akuntansi
No Pernyataan Tentang Sikap Pada Mata Pelajaran Akuntansi
SS S
TS STS
1 Akuntansi merupakan pelajaran yang sangat
bermanfaat 2
Saya segera bertanya kepada guru bila ada yang belum jelas
3 Saya mengulangi kembali pelajaran akuntansi yang
telah diajarkan guru di sekolah 4
Akuntansi merupakan mata pelajaran yang sulit
No Pernyataan Tentang Sikap Pada Mata Pelajaran Akuntansi
SS S
TS STS
5 Saya bertanya pada teman bila ada tugas yang belum
jelas 6
Saya akan menggunakan jam pelajaran yang kosong untuk belajar akuntansi
7 Saya senang bila jam akuntansi ditambah
8 Saya memperhatikan penjelasan yang disampaikan
guru No Pernyataan Tentang Sikap Pada Mata Pelajaran
Akuntansi 9
Saya senang belajar akuntansi 10 Saya merasa senang bila jam pelajaran akuntansi
kosong 11 Saya merasa malas mengikuti pelajaran akuntansi
12 Saya merasa bahwa akuntansi adalah pelajaran yang paling membosankan
13 Saya membuat ringkasan materi untuk mempermudah dalam belajar
14 Saya mencatat poin-poin penting yang disampaikan guru
15 Jika guru memberikan tugas, saya akan segera mengerjakanya
16 Saya mengumpulkan tugas tepat waktu 17 Saya mengerjakan tugas dengan mencontek
pekerjaan teman 18 Saya segera mengerjakan pekerjaan rumah PR
yang diberikan guru 19 Saya tetap berada di dalam kelas bila guru sedang
keluar kelas. 20 Saya tidak pernah membolos pelajaran akuntansi
21 Saya tidak mengerjakan tugas yang diberikan karena susah
22 Saya belajar akuntansi setiap hari. 23 Sebelum pelajaran dimulai saya mempersiapkan diri
dengan belajar terlebih dahulu
LAMPIRAN 2. DATA DAN HASIL UJICOBA INSTRUMEN
124 R
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10 11 12 13 14 15 16 17
18 19 20
21 22
ST 1
4 4
4 3
4 3
3 3
3 3
4 4
4 3
3 2
4 3
3 3
4 3
74 2
4 3
4 4
3 3
3 4
3 3
3 4
3 4
4 3
4 4
3 3
3 3
75 3
3 3
4 3
3 4
3 3
3 3
2 2
3 3
4 4
4 3
3 3
4 3
70 4
4 4
4 3
4 4
3 4
3 3
3 3
3 3
4 4
4 3
3 3
3 3
75 5
3 4
4 3
3 4
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 2
3 3
2 3
67 6
4 4
4 2
3 3
3 3
3 3
3 4
3 4
3 3
3 2
4 3
3 4
71 7
4 4
3 4
4 3
3 3
4 4
3 3
3 3
3 3
4 3
3 3
3 3
73 8
4 3
3 4
3 4
3 4
3 4
3 4
4 4
3 3
4 3
3 3
3 3
75 9
4 3
2 3
3 3
3 3
3 3
2 4
3 3
4 3
3 3
2 2
3 3
65 10
3 4
4 3
4 4
3 4
2 3
2 3
3 3
4 3
4 3
3 2
2 3
69 11
4 3
3 3
4 4
3 4
3 4
3 3
3 3
3 4
3 3
3 3
3 3
72 12
3 3
3 3
3 3
3 3
2 3
2 3
2 3
3 3
3 2
2 2
3 2
59 13
4 4
4 3
4 4
3 3
3 4
2 4
4 4
4 4
4 3
3 3
3 3
77 14
3 3
4 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
67 15
4 3
3 2
3 2
3 1
3 3
3 3
4 2
3 3
4 3
2 2
3 3
62 16
4 4
4 3
4 3
3 3
4 3
3 3
2 4
3 4
4 3
3 3
3 3
73 17
4 4
3 2
4 3
4 4
2 4
2 4
4 4
4 2
4 4
3 3
4 2
74 18
4 4
3 4
4 4
4 3
2 3
3 3
4 3
4 4
4 3
3 3
3 4
76 19
4 4
3 4
4 3
3 3
4 4
2 3
3 3
4 3
4 2
3 2
2 4
71 20
3 4
4 3
3 4
3 3
2 3
2 2
3 3
3 3
3 3
3 2
2 2
63 21
3 3
3 3
3 3
3 3
4 4
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
68 22
3 3
3 3
3 3
3 3
2 3
2 3
3 3
3 3
3 3
3 3
2 3
63 23
4 3
2 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
66
