Tahap Membaca b Tahap Kerja Kelompok Ahli
Pada tahap ini setelah siswa dikelompokkan menjadi beberapa kelompok, di dalam Jigsaw ini setiap anggota kelompok diberi tugas untuk
mempelajari suatu materi tertentu. Kemudian siswa–siswa atau perwakilan dari kelompoknya masing-masing yang mempelajari suatu materi yang
sama bertemu dengan anggota-anggota dari kelompok lain dalam kelompok ahli. Materi tersebut didiskusikan sehingga masing-masing perwakilan
tersebut dapat memahami dan menguasai materi tersebut.
c Tahap Kerja Kelompok Asal. Pada tahap ini masing-masing perwakilan kelompok kembali ke
kelompok asalnya untuk menjelaskan pada teman satu kelompoknya mengenai materi yang telah didiskusikan pada kelompok ahli, sehingga
semua anggota kelompoknya dapat memahami materi yang ditugaskan oleh guru.
Tahap Pascabaca d Tahap Evaluasi.
Pada tahap siswa diberi teskuis oleh guru dengan tujuan untuk mengetahui kemampuan yang telah dimiliki siswa dalam memahami suatu
materi dengan metode belajar kooperatif tipe Jigsaw. Setelah kuis selesai, dilakukan perhitungan skor perkembangan individu dan skor kelompok
serta menentukan tingkat penghargaan pada kelompok.
d. Metode Bill Jamar 1 Tujuan
Metode ini sebenarnya merupakan siklus belajar multiliterasi dikembangkan oleh Bill dan Jamar 2010. Bill dan Jamar 2010 menjelaskan
bahwa siklus belajar multiliterasi untuk mata pelajaran matematika dapat digunakan sebagai sebuah metode pembelajaran membaca bidang matematika.
Tujuan utama metode ini adalah agar siswa mampu memahami matematika dengan mudah terutama dalam hal memecahkan masalah matematika serta
mampu mengomunikasikan matematika.
2 Rasionalisasi Matematika tidak terlepas dari konsep bahasa. Oleh sebab itu,
muncullah bahasa matematika. Yang membedakan bahasa matematika dengan konsep bahasa secara umum hanyalah bahwa bahasa matematika
menggunakan lambang-lambang angka sebagai bentuk sarana transformasi
168
idenya. Bertemali dengan hal ini, mempelajari matematika dapat dilakukan dengan meminjam pola-pola pembelajaran bahasa.
3 Tahapan Metode Bill Jamar Tahapan metode Bill Jamar adalah sebagai berikut.
Tahap Prabaca 1. Setup
Pada tahap ini siswa diberikan penjelasan tentang ekspektasi pembelajaran yang akan dilaksanakan. Guna meyakinkan pemahaman siswa, guru
meminta siswa menuliskan harapan mereka mempelajari materi yang akan dibahas dengan bahasa mereka sendiri. Pada tahap ini siswa juga dipandu
untuk merumuskan pertanyaan penting seputar materi yang akan dipelajari baik dalam hal konsep maupun proses penyelesaian tugas. Kegiatan ini
perlu dilakukan guna membangun motivasi dan minat siswa belajar sekaligus membangun kesadaran diri tentang perlunya mempelajari hal
tersebut dengan sungguh-sungguh.
Tahap Membaca 2. Explore
Pada tahap ini siswa melakukan kegiatan eksplorasi secara individu dalam menyelesaikan tugas yang diberikan guru. Setelah proses kerja individu,
siswa baru melakukan kerja sama dengan teman kelompoknya untuk menyelesaikan tugas-tugas yang dianggap lebih kompleks. Proses kerja
kelompok harus dilakukan dengan berbasis konsep kolaboratif dan kooperatif sehingga setiap siswa berkontribusi bagi kelompoknya.
3. Share and discuss Pada tahap ini siswa mendiskusikan berbagai solusi yang dapat digunakan
untuk menjawab tugas yang telah diberikan guru. Dengan demikian proses berbagi dan berdiskusi ini lebih ditekankan pada cara dan proses
penyelesaian tugas yang telah dilakukan oleh masing-masing siswa. Hal ini dimaksudkan agar siswa mampu menyelesaikan tugas berdasarkan cara
mereka sendiri sehingga proses bermetakognisi berjalan selama pembelajaran.
Tahap Pascabaca 4. Presenting
Tahap ini sebenarnya terintegrasi dengan tahap ketiga. Namun demikian karena tahap ini lebih ditekankan untuk membangun kompetensi
komunikasi matematis, tahap ini dikhususkan keberadaannya. Hal ini dimaksudkan agar pembelajaran yang dilakukan bukan hanya bertujuan
untuk membangun kemampuan siswa memecahkan masalah matematis
169
namun lebih jauh mampu mengomunikasikannya sehingga kemampuan literasi matematis benar-benar secara utuh dikuasai siswa.
e. Metode Eksplorasi Masalah Matematis 1 Tujuan
