antara motivasi berprestasi dan minat membaca dengan prestasi belajar kewirausahaan dengan koefisien korelasi 0,792 dan koefisien determinasi
sebesar 0,627.
C. Kerangka Berpikir
Gambar 1.
Diagram Kerangka Berpikir Prestasi belajar siswa dipengaruhi oleh banyak faktor. Kecerdasan
majemuk atau multiple intelligences dianggap sebagai salah satu faktor yang memiliki pengaruh terhadap prestasi belajar siswa. Gaya kognitif kecerdasan
linguistik, kecerdasan logika-matematika, kecerdasan intrapersonal dan kecerdasan interpersonal merupakan bagian dari kecerdasan majemuk atau
multiple intelligences. Gaya kognitif empat kecerdasan tersebut akan diteliti yang diduga secara signifikan memiliki pengaruh positif terhadap prestasi
belajar siswa mata pelajaran kewirausahaan. Gaya Kognitif
Kecerdasan Logika- Matematika X
Gaya Kognitif Kecerdasan
Linguistik X
Gaya Kognitif Kecerdasan
Intrapersonal X Prestasi Belajar pada Mata
Pelajaran Kewirausahaan Siswa SMK N 2 Yogyakarta
Y Gaya Kognitif
Kecerdasan Interpersonal X
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana pengaruh variabel gaya kognitif kecerdasan linguistik, kecerdasan logika-matematika,
kecerdasan intrapersonal dan kecerdasan interpersonal dengan prestasi belajar mata pelajaran kewirausahaan siswa SMK N 2 Yogyakarta.
D. Hipotesis
Dalam penelitian ini telah dirumuskan beberapa hipotesis sebagai berikut. 1. Terdapat hubungan yang signifikan antara gaya kognitif kecerdasan
logika-matematika X dengan prestasi belajar siswa mata pelajaran
kewirausahaan siswa SMK N 2 Yogyakarta Y. 2. Terdapat hubungan yang signifikan antara gaya kognitif kecerdasan
linguistik X dengan prestasi belajar siswa mata pelajaran kewirausahaan siswa SMK N 2 Yogyakarta Y.
3. Terdapat hubungan yang signifikan antara gaya kognitif kecerdasan interpersonal X dengan prestasi belajar siswa mata pelajaran
kewirausahaan siswa SMK N 2 Yogyakarta Y. 4. Terdapat hubungan yang signifikan antara gaya kognitif kecerdasan
intrapersonal X dengan prestasi belajar siswa mata pelajaran kewirausahaan siswa SMK N 2 Yogyakarta Y.
5. Terdapat hubungan yang signifikan antara gaya kognitif kecerdasan logika-matematika X
, linguistik X , interpersonal X dan intrapersonal X dengan prestasi belajar siswa mata pelajaran
kewirausahaan siswa SMK N 2 Yogyakarta Y.
6. Terdapat pengaruh yang signifikan antara gaya kognitif kecerdasan logika-matematika X
terhadap prestasi belajar siswa mata pelajaran kewirausahaan siswa SMK N 2 Yogyakarta Y.
7. Terdapat pengaruh yang signifikan antara gaya kognitif kecerdasan linguistik X terhadap prestasi belajar siswa mata pelajaran
kewirausahaan siswa SMK N 2 Yogyakarta Y. 8. Terdapat pengaruh yang signifikan antara gaya kognitif kecerdasan
interpersonal X terhadap prestasi belajar siswa mata pelajaran kewirausahaan siswa SMK N 2 Yogyakarta Y.
9. Terdapat pengaruh yang signifikan antara gaya kognitif kecerdasan intrapersonal X terhadap prestasi belajar siswa mata pelajaran
kewirausahaan siswa SMK N 2 Yogyakarta Y. 10. Terdapat pengaruh yang signifikan antara gaya kognitif kecerdasan
logika-matematika X , linguistik X , interpersonal X dan
intrapersonal X terhadap prestasi belajar siswa mata pelajaran kewirausahaan siswa SMK N 2 Yogyakarta Y.
31
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Penelitian ini termasuk jenis penelitian prediktif berdasarkan tujuannya. Penelitian prediktif ditujukan untuk memprediksi apa yang akan terjadi pada
saat akan datang dari hasil saat ini. Berdasarkan fungsinya, penelitian ini termasuk penelitian terapan. Penelitian terapan berkenaan dengan kenyataan
praktis, penerapan, pengembangan dari penelitian dasar bertujuan utnuk mencari solusi tentang masalah-masalah dalam bidang tertentu. Pendekatan
yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif non- eksperimental Nana Syaodih Sukmadinata, 2009.
Variabel bebas yang akan dicari pengaruhnya pada penelitian ini adalah gaya kognitif multiple intelligences terdiri dari kecerdasan logika matematika,
linguistik, interpersonal dan intrapersonal dengan prestasi belajar siswa mata pelajaran kewirausahaan sebagai variabel terikatnya. Data yang diperoleh
berupa data interval dan rasio, sehingga teknik statistik yang digunakan adalah teknik statistik inferensial parametris. Teknik ini digunakan untuk
menarik kesimpulan berdasarkan data yang diperoleh dari sampel sebagai penggambaran karakterisktik atau ciri dari suatu populasi.
B. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian dilaksanakan di SMKN 2 Yogyakarta. Penelitian dilaksanakan pada bulan Agustus 2011.
