69 mengurangi kecenderungan responden menjawab pilihan ragu-ragu, maka
pada penelitian ini pilihan jawaban ragu-ragu sengaja tidak diberikan sebagai alternatif jawaban bagi responden.
G. Instrumen Penelitian
Instrumen pengumpulan data merupakan alat untuk memperoleh data tentang fenomena variabel penelitian yang diteliti. Sesuai dengan teknik
yang di pakai dalam pengumpulan data, dalam penelitian ini instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah skala, yaitu skala kecerdsasan
emosional dan skala perilaku agresif. Pada umumnya penyusunan instrumen dengan menggunakan skala
likert yang terdiri dari beberapa langkah sebagaimana yang yang dijelaskan oleh Sugiyono 2010: 149, langkah-langkah yang ditempuh
yaitu : Mengadakan identifikasi terhadap variabel-variabel yang ada dalam rumusan judul penelitian, variabel-variabel tersebut diberikan definisi
operasional dan mengidentifikasi aspek-aspek yang ada, mencari indikator setiap aspek, membuat kisi-kisi skala dan butir-butir pernyataan,
penyuntingan skala dan melakukan uji coba instrumen, akan dijabarkan sebagai berikut ini.
1. Skala Kecerdasan Emosional
Skala ini dimaksudkan untuk mengetahui sejauh mana kemampuan siswa kelas XI SMA Negeri 1 Pleret Tahun Ajaran 20132014 untuk
mengatur tingkah
lakunya dengan
melakukan pertimbangan-
70 pertimbangan terlebih dahulu, yang diwujudkan dengan adanya
kecerdasan emosi pada remaja. Skala yang digunakan dalam penelitian ini, dimodifikasi dari skala yang dibuat oleh Nilam Kusuma Dewi
2012. Skala ini terdiri dari item-item yang disusun berdasarkan aspek- aspek konsep diri yang telah dijelaskan dalam definisi operasional, yang
terdiri dari mengenali emosi diri, mengelola emosi, memotivasi diri sendiri, mengenali emosi orang lain, dan membina hubungan sosial.
dengan kisi-kisi sebagai berikut : Tabel 3. Kisi-kisi Skala Kecerdasan Emosi Sebelum Uji Coba
Model skala yang akan digunakan pada skala kecerdasan emosi adalah skala Likert Summated-Rating Scale. Pendekatan ini menuntut
sejumlah item pertanyaan yang monoton yang terdiri dari pernyataan No
Aspek Indikator
No item Total
Item f
uf
1. Mengenali emosi
diri a. Memahami penyebab
timbulnya emosi 1,2
5,6 4
b.Kepercayaan diri 3,4
7,8 4
2. Mengelola emosi
diri sendiri a. Mengendalikan
emosi 9,10
13,14 4
b.Mengekspresikan emosi dengan tepat
11,12 15,16 4
3. Memotivasi diri
sendiri a. Optimis
17,18 21,22 4
b. Dorongan berprestasi 19,20 23,24
4 4.
Mengenali emosi orang lain
a. Peka terhadap
perasaan orang lain. 25,26 29,30
4 b. Mendengarkan
masalah orang lain 27,28 31,32
4 5.
Membina hubungan dengan orang lain
a. Dapat bekerja sama 33,34 37,38
4 b.Terampil
berkomunikasi 35,36 39,40
4 Jumlah
20 20
40
71 yang bersifat favorable dan unfavorable. Pernyataan-pernyataan tersebut
memiliki 4 empat alternatif jawaban, keempat alternatif jawaban tersebut adalah Sangat Sesuai SS, Sesuai S, Tidak Sesuai TS, dan
Sangat Tidak Sesuai STS. Skala ini telah dimodifikasi dengan menghilangkan jawaban ragu-ragu. Hal ini dimaksudkan untuk
menghindari kecenderungan subjek memilih jawaban ragu-ragu. Tabel 4. Pola Opsi Alternatif Respon Model Skala Likert Summated
Rating Scale No
Alternatif Respon
Skor favorable +
Skor unfavorable -
1. SS
4 1
2. S
3 2
3. TS
2 3
4. STS
1 4
Untuk butir-butir favorable, pilihan jawaban Sangat Sesuai bernilai 4, pilihan jawaban Sesuai bernilai 3, pilihan jawaban Tidak Sesuai
bernilai 2, dan Sangat Tidak Sesuai bernilai 1. Sedangkan untuk butir- butir unfavorable, pilihan jawaban Sangat Sesuai bernilai 1, pilihan
jawaban Sesuai bernilai 2, pilihan jawaban Tidak Sesuai bernilai 3, dan Sangat Tidak Sesuai bernilai 4.
Tinggi rendahnya kecerdasan emosional akan tampak pada skor yang diperoleh berdasarkan skala kecerdasan emosi. Semakin tinggi skor
yang diperoleh maka semakin tinggi kecerdasan emosional, sebaliknya jika semakin rendah skor yang diperoleh maka semakin rendah pula
kecerdasan emosionalnya.
72
2. Skala Perilaku Agresif
