Lembar Observasi CONCLUSIONS, IMPLICATIONS, AND SUGGESTIONS

LAMPIRAN 3A PETUNJUK PENGHITUNGAN SKOR KI-1 KI-2 SIKAP SPIRITUAL SIKAP SOSIAL 1. Rumus Penghitungan Skor Akhir Skor Akhir = X 4 Skor Maksimal = Banyaknya Indikator x 4 Skor Maksimal = Banyaknya Indikator x 4 2. Kategori nilai sikap peserta didik didasarkan pada Permendikbud No 81A Tahun 2013 yaitu: Sangat Baik SB : apabila memperoleh Skor Akhir: 3,3‹Skor Akhir ≤ 4,00 Baik B : apabila memperoleh Skor Akhir: 2,33 ‹ Skor Akhir ≤ 3,33 Cukup C : apabila memperoleh Skor Akhir: 1,33 ‹ Skor Akhir ≤ 2,33 Kurang K : apabila memperoleh Skor Akhir: Skor Akhir ≤ 1,33 Lampiran 4A INSTRUMEN PENILAIAN K-3 PENGETAHUAN Read the words below and find the correct definitions in the text of Risa’s house. 1. A big large in size or amount 2. A desk a type of table that you can work at in the officeschool desk 3. A house home 4. A small limited in size or amount 5. Garden a piece of land next to and belonging to a house 6. Homework work which teachers give their students to do at home 7. Kitchen a room where food is kept, prepared and cooked 8. Love to like something very much 9. Often many times 10. The room a part of the inside of a building Lampiran 4B PETUNJUK PENGHITUNGAN SKOR KI-3 PENGETAHUAN A. Untuk soal I Jawaban benar untuk masing-masing butir soal diberi skor 1 dan jawaban salah diberi skor 0. Penentuan Skor A = X 4 B. Penentuan skor akhir = Skor A + Skor B Lampiran 5A INSTRUMEN PENILAIAN KI-4 KETRAMPILAN Read the following text about Risa’s house. Then, answer the questions. 1. How many floors has Risa’s house got? 2. What are the rooms on the first floor? 3. What are the rooms on the second floor? 4. Who has the big bedroom? 5. Who has the small bedroom? 6. What is the colour of Risa’s bedroom wall? 7. What is in front of the house? 8. Who often plays in the garden? Lampiran 5B PETUNJUK PENENTUAN SKOR KI-4 KETRAMPILAN A. Rubrik untuk penilaian ketrampilan berbicara ASPEK KETERANGAN SKOR Pelafalan  Sangat jelas sehingga mudah dipahami.  Mudah dipahami eskipun pengaruh bahasa ibu dapat dideteksi.  Ada masalah pengucapan sehingga pendengar perlu konsentrasi penuh.  Ada masalah pengucapan yang serius sehingga tidak bisa dipahami. 4 3 2 1 Tatabahasa  Tidak ada atau sedikit kesalahan tatabahasa.  Kadang-kadang ada kesalahan tetapi tidak mempengaruhi makna.  Sering membuat kesalahan sehingga makna sulit dipahami.  Kesalahan tatabahasa sangat parah sehingga tidak dapat dipahami. 4 3 2 1 Kosakata  Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat. 4