tentang materi yang sudah dipelajari dan terkait dengan materi yang akan dipelajari apersepsi, dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai. Kegiatan pendahuluan yang dilaksanakan guru Q dijabarkan sebagai berikut.
i. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik untuk siap belajar
Hal yang dilakukan guru Q untuk mengkondisikan peserta didik siap belajar adalah dengan: meminta siswa yang masih berbicara atau sibuk
mengerjakan tugas untuk menutup buku dan duduk tenang di kursi masing-masing. Seperti pada kegiatan pembelajaran hari Kamis, 17
September 2015, suasana kelas ramai karena peserta didik sedang bergerombol dan mengobrol. Guru Q meminta peserta didik untuk
kembali ke kursi masing-masing dan duduk dengan tenang. Keadaan kelas mulai tertib, memberi salam “Selamat Pagi, anak-anak” adalah
salam yang diucapkan guru Q setiap pagi sebelum memulai pembelajaran. Sebenarnya setiap kali guru Q terlihat memasuki ruangan
di pagi hari peserta didik selalu menyambut guru Q dengan sapaan “Selamat pagi, Pak”. Guru Q menjawab salam peserta didik dengan
ucapan, “Pagi” sambil tersenyum. Kegiatan setelah peserta didik tenang
dan siap adalah guru Q menanyakan presensi dan kabar peserta didik. ii.
Mengajukan pertanyaan-pertanyaam tentang materi yang sudah dipelajari dan terkait dengan materi yang akan dipelajari
apersepsi
Berdasarkan hasil observasi diketahui bahwa guru Q memberikan apersepsi berupa pertanyaan-pertanyaan kepada peserta didik sebagai
pengantar untuk masuk ke materi yang akan dipelajari. Bentuk apersepsi guru Q berupa kegiatan Tanya jawab yang berkaitan dengan materi yang
akan dipelajari yang dijabarkan sebagai berikut. Kegiatan pembelajaran ke-1 pada tema Rangka, Otot dan Prinsip Pesawat Sederhana.
Pembelajaran dilaksanakan pada hari Selasa,22 September 2015. Kelas VIII akan mempelajari subtema Jenis Pesawat sederhana dan
keuntungan mekanik, prinsip kerja Pesawat sederhana pada otot dan rangka manusia. Guru Q memberikan apersepsi dengan menanyakan
pesawat sederhana yang diketahui peserta didik. Peserta didik mempunyai jawaban yang bermacam-macam. Ada yang menjawab
katrol, pengungkit, bidang miring, roda berporos. Selanjutnya guru Q membimbing peserta didik untuk mencari manfaat dari pesawat
sederhana dan meminta peserta didik menyebutkan nama bagian pesawat sederhana yang ada pada kehidupan sehari-hari.
iii. Menyampaikan Tujuan PembelajaranKD yang akan Dicapai
Kegiatan guru Q menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai sudah muncul walaupun hanya satu kali selama pembelajaran di Tema
Rangka, Otot dan Prinsip Pesawat Sederhana. Pembelajaran di kelas VIII sudah sampai pada subtema Jenis Pesawat sederhana dan
keuntungan mekanik, prinsip kerja Pesawat sederhana pada otot dan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
rangka manusia.. Guru Q menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan pada hari itu yaitu kegunaan pesawat sederhana
dalam kehidupan sehari-hari dan hubunganya dengan kerja otot pada struktur rangka manusia. Kegiatan yang dilakukan guru pada kegiatan
pendahuluan meliputi 1 kegiatan menyiapkan fisik dan psikis peserta didik untuk siap belajar melalui kegiatan meminta peserta didik untuk
duduk tenang di kursi masing-masing, memberi salam, berdoa, dan menanyakan kabar peserta didik, 2 mengajukan pertanyaan-
pertanyaam tentang materi yang sudah dipelajari dan terkait dengan materi yang akan dipelajari apersepsi, dan 3 menyampaikan tujuan
pembelajaranKD yang akan dicapai. Guru Q kadang-kadang mengingatkan tugas dikegiatan pendahuluan. Kegiatan guru Q
menyampaikan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan siswa untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas tidak muncul di kegiatan
pendahuluan tetapi sebelum peserta didik melaksanakan kegiatan mencoba. Guru Q biasanya langsung meminta peserta didik membuka
LKS peserta didik setelah memberikan apersepsi. Tahap pembelajaran selanjutnya adalah kegiatan inti yaitu menerapkan lima keterampilan
ilmiah yang ada pada pendekatan saintifik yang meliputi keterampilan mengamati,
menanya, mengumpulkan
informasimencoba, mengasosiasimenalar, dan mengkomunikasikan. Pelaksanaan kegiatan
inti di kelas VIII dideskripsikan pada paragraf di bawah ini. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
2 Kegiatan Inti
SMP Negeri Y Klaten adalah SMP yang telah melaksanakan Kurikulum 2013 sehingga kegiatan pembelajarannya menggunakan Pendekatan
Saintifik. Penerapan pendekatan saintifikilmiah mendorong siswa melakukan keterampilan-keterampilan ilmiah meliputi: mengamati,
menanya, mengumpulkan informasimencoba, mengasosiasimenalar, dan mengkomunikasikan. Hasil observasi menunjukkan bahwa pembelajaran di
kelas VIII sudah menerapkan pendekatan saintifik.. a
Keterampilan Mengamati
Guru Q selalu mengarahkan peserta didik untuk melaksanakan keterampilan mengamati pada setiap kali pembelajaran. Keterampilan
mengamati dilaksanakan melalui kegiatan melihat, mendengar, menyimak, dan membaca.
b Kegiatan Melihat
Kegiatan melihat selalu ada dalam setiap pembelajaran. Pelaksanaan kegiatan melihat di kelas VIII adalah peserta didik melihat LKS, slide
yang sudah disiapkan guru Q yang dibawa peserta didik sesuai arahan guru Q. Peserta didik terlihat tidak mengalami kesulitan. Guru Q
mengatakan bahwa peserta didik tidak mengalami kesulitan dalam kegiatan melihat. Kegiatan melihat di kelas VIII hanya sebatas melihat
gambar, guru Q hanya sekali menggunakan media powerpoint. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
c Kegiatan Menyimak
Kegiatan menyimak di kelas VIII adalah menyimak penjelasan peserta didik tentang isi teksmateri yang sedang dipelajari, menyimak
ceritateksbacaan yang
dibacakan peserta
didik pada
saat mempresentasikan hasil dari diskusinya. Saat kegiatan menyimak
sebagian besar peserta didik terlihat melakukan dengan sungguh- sungguh yang ditandai dengan bersikap tenang dan melihat ke arah
kelompok peserta didik yang sedang mempresentasikan hasil diskusinya. Namun, ada peserta didik yang menyimak sambil
mengobrol dengan teman semeja ataupun teman dibelakangnya. Ketika peserta didik lain menyimak penjelasan dari beberapa kelompok peserta
didik tentang pesawat sederhana, guru Q menegur kepada peserta didik agar memyimak yang dipresentasikan oleh kelompok yang berada
didepan. Guru Q meminta peserta didik memperhatikan dan mengulang kembali penjelasan yang telah disampaikan kelompok yang maju
daklam mempresentasikan hasil diskusi.
d Kegiatan Mendengar
Kegiatan mendengarkan adalah mendengarkan penjelasan guru Q mengenai soaltugas yang harus dikerjakan. Kadang berlangsung dengan
tenang. Peserta didik mendengarkan dengan tertib ketika ada kelompok yang maju untuk menyampaikan hasil diskusi. Kadang suasana menjadi
cukup ramai. Kejadian itu membuat suasana kelas menjadi gaduh. Guru PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Q meminta peserta didik untuk mendengarkan kelompok yang sedang maju dan kemudian melanjutkan penjelasan.
e Kegiatan Membaca
Kegiatan membaca dilakukan dengan dua cara yaitu membaca individu dan membaca bersama-samaserempak.
Kesimpulan dari pelaksanaan keterampilan mengamati yang terdiri dari kegiatan melihat, menyimak, mendengar, dan membaca adalah guru Q
berusaha mengarahkan peserta didik untuk melaksanakan kegiatan mengamati. Keterampilan mengamati yang dilaksanakan di kelas VIII
yaitu 1 melihat gambargambar berserigambar ilustrasi pada buku slide yang sudah disiapkan gurubuku cerita yang dibawa oleh peserta
didik, 2 menyimak penjelasan guru Q tentang isi teksmateri yang sedang dipelajari, menyimak ceritateksbacaan yang dibacakan
kelompok peserta didik yang disuruh guru Q untuk menyampaikan hasil dari diskusi, 3 mendengar arahan tugas dari guru, dan 4 membaca
hasil diskusi secara bersamasamaserempak.
f Keterampilan Menanya
Kegiatan bertanya yang sudah dilaksanakan di kelas VIII meliputi kegiatan bertanya dari guru Q ke peserta didik, dari peserta didik ke
guru Q, dan antara peserta didik dengan peserta didik lain. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
i. Kegiatan bertanya dari guru ke peserta didik
