diantaranya SD Negeri milik pemerintah dan sisanya 18 SD swasta. Namun, hanya ada 24 SD yang dapat peneliti analisis kualitas butir soalnya. Hal itu
dikarenakan adanya batasan masalah penelitian yakni peneliti hanya mengambil SD yang menggunakan kurikulum tingkat satuan pendidikan ktsp yakni hanya
sekitar 36 SD dan yang bersedia diambil data untuk peneliti lakukan pengolahan ahnya 24 SD saja.
Instrumen penelitian ini adalah berupa daftar cek check list yang berisi daftar SD yang sudah menyerahkan soal, jawaban siswa, dan kunci jawaban
siswa Ujian Akhir Semester UAS baik SD negeri maupun swasta di Kecamatan Depok kelas IV mata pelajaran PKn tahun pelajaran 20142015. Teknik
pengumpulan data menggunakan studi dokumen dan wawancara. Teknik studi dokumentasi yang digunakan peneliti adalah butir-butir jawaban siswa SD se-
kecamatan depok. Butir yang dianalisis oleh peneliti adalah butir soal pilihan ganda. Sedangkan data lain yang diambil oleh peneliti adalah kunci jawaban,
lembar jawab siswa dan soal ujian akhir sekolah. Wawancara dalam penelitian ini adalah melakukan tanya jawab kepada narasumber yang terpercaya untuk
mendapatkan informasi lebih banyak yang dapat digunakan peneliti untuk memperkuat latar belakang pemilihan judul skripsi ini. Berdasarkan olah data
yang telah dilakukan oleh peneliti di dapatkan hasil jawaban siswa yang terkumpul sebanyak 838 siswa dari 24 SD yang diambil datanya.
B. Hasil Penelitian
Salah satu hal yang akan dibahas pada bab IV ini adalah tentang hasil penelitian yang sudah dilakukan oleh peneliti. Hasil penelitian akan
menunjukkan hasil analisis validitas isi, reliabilitas, daya beda, tingkat kesukaran dan keberfungsian pengecoh butir soal UAS genap tahun pelajaran 20142015
mata pelajaran PKn tahun pelajaran 20142015 kelas IV pada 24 SD di Kecamatan Depok. Dalam hasil akan ada tabel penjelasan, tabel kategori dan
sebuah diagam pie chart untuk setiap satu hasil analisis butir soal. Berikut
pemaparan hasil analisis oleh peneliti. 1.
Validitas Isi
Validitas isi digunakan oleh peneliti untuk menganalisis kualitas butir soal yang diujikan kepada siswa. Sesuai atau tidak dengan apa yang
indikator yang telah diajarkan pada satu semester program pembelajaran dibuat oleh pemerintah. Maka dari itu analisis validitas isi yang dilakukan
oleh peneliti adalah menyesuaikan setiap butir soal yang dengan materi yang ingin diukur seperti yang diuraikan indikator pembelajaran. berikut tabel
analisis validitas isi:
Tabel 4.1 Validitas Isi
No Soal
Kategori Indikator
Indikator Pembahasan
Keteran- gan
1 Lembaga negara yang memegang kekuasaan membentuk Undang-
Undang disebut …
a. Lembaga Yudikatif
b. Lembaga Legislatif
c. Lembaga Komulatif
d. Lembaga Eksekutif
3.1.1 3.1.1
Mengidentifik asi lembaga-
lembaga pemerintahan
tingkat pusat seperti MPR,
DPR, Presiden,
MAK, MK dan BPK
Untuk soal nomor 1
sesuai dengan indikator 3.1.1
Sesuai
2 Mahkamah Agung, Mahkamah Konstitusi, Komisi Yudisial
merupakan contoh lembaga …
a. Yudikatif
b. Legislatif
c. Komulatif
d. Eksekutif
3.1.1 3.1.1
Mengidentifik asi lembaga-
lembaga pemerintahan
tingkat pusat seperti MPR,
DPR, Presiden,
MAK, MK dan BPK
Untuk soal nomor 2
sesuai dengan indikator 3.1.1
Sesuai
3 Salah Satu tugas dan wewenang MPR adalah …
a. Mengajukan RUU
b. Melantik Presiden
c. Mengesahkan APBN
d. Mengawasi jalannya
pemerintahan 3.2.1
3.2.1 Menjelaskan
tugas lembaga-
lembaga negara dalam
susunan pemerintahan
tingkat pusat Untuk soal
nomor 3 sesuai dengan
indikator 3.2.1 Sesuai
4 Lembaga yang mengawasi para hakim dalam memutuskan
perkara adalah … a.
Mahkamah Agung b.
Mahkamah Konstitusi c.
Pengadilan Negri d.
Komisi Yudisial 3.2.1
3.2.3 Membuat
bagan struktur organisasi
pemerintah tingkat pusat
seperti presiden wakil
presiden dan para menteri
Untuk soal nomor 4
sesuai dengan indikator 3.2.1
Sesuai
5 Salah satu tugas presiden sebagai kepala eksekutif adalah …
a. Mengubah dan menetapkan
UUD b.
Mengawasi Pelaksanaan UU 3.2.1
3.2.1 Menjelaskan
tugas lembaga-
lembaga Untuk soal
nomor 5 sesuai dengan
indikator 3.2.1 Sesuai
