Metode Picture and Picture
- Guru menyajikan permasalahan sebagai pengantar. Contoh permasalahan yang
disajikan pada pokok bahasan daur air adalah: Air dimanfaatkan terus menerus oleh makhluk hidup. Tetapi mengapa air di bumi tidak pernah habis?
- Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok yang terdiri dari tiga
sampai empat orang. Tujuan dari pembagian kelompok adalah agar siswa bisa bekerja sama dengan siswa lain dan saling membantu dalam menyelesaikan
tugas yang telah diberikan oleh guru. -
Guru membagikan potongan-potongan gambar puzzle yang berkaitan dengan materi. Misal potongan gambar tentang wujud air, daur air, dan cara-cara
penghematan air. -
Guru membimbing siswa dalam diskusi kelompok. Dalam kelompok, siswa melakukan eksperimen mengenai materi wujud air, daur air, dan penghematan
air. Berdasarkan hasil eksperimen yang telah dilakukan, siswa juga menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada di lembar kerja siswa LKS. Guru dan
observer bertugas memantau jalannya diskusi kelompok guna mengantisipasi siswa yang mengalami kesulitan dalam pembelajaran.
- Guru membimbing siswa dalam diskusi kelas. Masing-masing kelompok
mempresentasikan hasil diskusinya dan kelompok lain menanggapi presentasi tersebut. Apabila terdapat penguasaan materi yang kurang tepat pada diri
siswa yang terlihat selama presentasi, guru mengarahkan siswa untuk menemukan konsep yang tepat.
- Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan materi pembelajaran yang
telah dilakukan.
- Guru membagikan soal post test kepada siswa untuk mengevaluasi hasil
belajar siswa.