38
3.1.2.1 Perencanaan
Perencanaan yang dilakukan adalah memperbaiki rencana pembelajaran yang dilakukan pada siklus I. Dalam tahap ini, peneliti menyusun rencana
pembelajaran dengan tindakan yang berbeda dengan tindakan pada siklus I. Kemudian peneliti berkoordinasi dengan guru mata pelajaran mengenai
pembelajaran yang akan dilaksanakan pada siklus II.
3.1.2.2 Tindakan
Tindakan yang dilakukan pada sikus II berbeda dengan siklus I. Sebelum siswa menulis puisi, guru menjelaskan terlebih dahulu kesalahan-kesalahan hasil
tes siswa pada siklus I. Guru menanyakan kesulitan yang dihadapi siswa dalam menulis puisi keindahan alam melalui metode examples non examples. Kemudian
siswa diberi pengarahan dan bimbingan agar hasil dalam pembelajaran menulis puisi pada siklus II menjadi lebih baik.
Dalam proses pembelajaran, siswa membahas tugas yang diberikan pada pembelajaran sebelumnya. Kemudian siswa kembali berlatih menulis puisi secara
berkelompok 2-3 orang melalui pengamatan gambar yang dibantu objek langsung. Namun hasil akhirnya setiap siswa menulis puisi secara individu. Setelah selesai,
guru meminta satu siswa untuk mempresentasikan puisinya di depan kelas. Guru memberikan penguatan dan penghargaan kepada siswa yang telah
mempresentasikan puisinya.
3.1.2.3 Observasi
Observator melakukan pengamatan terhadap siswa selama proses pembelajaran berlangsung dengan menggunakan pedoman observasi dan
39
melakukan pemotretan. Setelah kegiatan pembelajaran selesai, peneliti juga membagikan jurnal seperti pada pembelajaran pada siklus I. Pada siklus II ini
dapat dilihat peningkatan hasil tes dan perilaku siswa dalam mengerjakan tugas. Peneliti juga kembali melakukan wawancara kepada siswa di luar jam pelajaran.
3.1.2.4 Refleksi
Pada siklus II, refleksi dilakukan untuk mengetahui peningkatan keterampilan menulis puisi dan perubahan perilaku siswa setelah mengikuti
kegiatan pembelajaran. Dari refleksi tersebut dapat diketahui keefektifan penulisan puisi keindahan alam melalui metode examples non examples.
3.2 Subjek Penelitian
Subjek dalam penelitian ini adalah keterampilan menulis puisi siswa kelas VIIC SMP Negeri 2 Sayung Kabupaten Demak. Siswa kelas VIIC berjumlah 32
siswa, dengan rincian 14 siswa laki-laki dan 18 siswa perempuan. Peneliti memilih kelas ini sebagai sumber pengambilan data karena menurut informasi
dari guru yang mengajar kelas tersebut, penguasaan keterampilan menulis puisi siswa masih rendah atau kurang maksimal.
3.3 Variabel Penelitian
Penelitian ini menggunakan dua variabel yaitu menulis puisi keindahan alam dan pembelajaran dengan metode examples non examples.
Kategori