31
2.1.11 Performansi Guru
Kinerja merupakan suatu kegiatan yang dilakukan untuk melaksanakan, menyelesaikan tugas dan tanggung jawab sesuai dengan harapan dan tujuan yang
ditetapkan. Dilihat dari arti kata kinerja berasal dari kata performance Supardi, 2014: 45. Berdasarkan pernyataan tersebut dapat dikatakan bahwa istilah lain
dari performansi guru adalah kinerja guru. Kinerja guru menurut pendapat Susanto 2013: 29 merupakan prestasi,
hasil, atau kemampuan yang dicapai atau diperlihatkan oleh guru dalam melaksanakan tugas pendidikan dan pengajaran. Sedangkan Supardi 2013: 54
menyatakan bahwa kinerja guru merupakan suatu kondisi yang menunjukkan kemampuan guru dalam menjalankan tugasnya di madrasah serta menggambarkan
adanya suatu perbuatan yang ditampilkan guru dalam atau selama melakukan aktivitas pembelajaran. Berdasarkan dua pengertian tersebut dapat diambil
kesimpulan bahwa performansi atau kinerja guru adalah capaian kemampuan guru dalam memenuhi tugas dan tanggung jawabnya sebagai pendidik.
Adapun berdasarkan Undang-undang Nomor 14 Tahun 2005 pasal 10 disebutkan bahwa guru perlu memiliki empat kompetensi yaitu kompetensi
pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi profesional yang diperoleh melalui pendidikan profesi. Djumiran 2007: 3.12
memaparkan pengertian empat kompetensi tersebut sebagai berikut: 1
Kompetensi Pedagogik Kompetensi pedagogik adalah kemampuan mengelola pembelajaran
peserta didik. Termasuk ke dalam kemampuan ini antara lain sub-sub kemampuan: 1 menata ruang kelas; 2 menciptakan iklim kelas yang kondusif;
32 3 memotivasi siswa agar bergairah belajar; 4 memberi penguatan verbal
maupun non verbal; 5 memberikan petunjuk-petunjuk yang jelas kepada siswa; 6 tanggap terhadap gangguan kelas; 7 menyegarkan kelas jika kelas mulai
lelah. 2
Kompetensi Kepribadian Kompetensi
kepribadian adalah
kemampuan kepribadian
yang mantap,berakhlak mulia, arif dan berwibawa serta menjadi teladan peserta didik.
Termasuk dalam kemampuan ini antara lain sub-sub kemampuan: 1 beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa; 2 memahami tujuan pendidikan dan
pembelajaran; 3 memahami diri mengetahui kelebihan dan kekurangan dirinya; 4 mengembangkan diri; 5 menunjukkan keteladanan kepada peserta
didik; 6 Menunjukkan sikap demokratis, toleran, tenggang rasa, jujur, adil, tanggung jawab, disiplin, santun, bijaksana dan kreatif.
3 Kompetensi Sosial
Kompetensi sosial adalah kemampuan guru untuk berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan efisien dengan peserta didik, sesama guru, orang
tua wali peserta didik dan masyarakat sekitar. Termasuk kedalam kemampuan ini adalah sub-sub kompetensi: 1 luwes bergaul dengan siswa, sejawat dan
masyarakat; 2 bersikap ramah, akrab dan hangat terhadap siswa, sejawat dan masyarakat; 3 bersikap simpatik dan empatik; 4 mudah menyesuaikan diri
dengan lingkungan sosial. 4
Kompetensi profesional Sosok utuh kompetensi profesional guru dalam hal ini guru SD terdiri
atas kemampuan: 1 mengenal secara mendalam peserta didik; 2 menguasai
33 bidang ilmu sumber bahan ajaran; 3 menyelenggarakan pembelajaran yang
mendidik; 4 mengembangkan kemampuan profesional secara berkelanjutan. Adapun secara aplikasi, Syaefudin 2009: 55 menyebutkan bahwa
terdapat sembilan ketrampilan guru yang diperlukan dalam menciptakan pembelajaran yang efektif dan efisien, yaitu:
1 Ketrampilan membuka dan menutup pembelajaran
2 Ketrampilan menjelaskan
3 Ketrampilan bertanya
4 Ketrampilan memberi penguatan
5 Ketrampilan menggunakan media pembelajaran
6 Ketrampilan membimbing diskusi kelompok kecil
7 Ketrampilan mengelola kelas
8 Ketrampilan mengadakan variasi
9 Ketrampilan mengajar perorangan dan kelompok kecil
2.1.12 Materi Kenampakan Permukaan Bumi
Kategori