49 membutuhkan waktu 8 x 35 menit 8 JP. Setiap akhir siklus akan diadakan tes
formatif. Tahapan dalam setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Berikut adalah penjelasan mengenai masing-masing
siklus.
3.2.1 Siklus I
Siklus I dilaksanakan dalam dua kali pertemuan. Pada pertemuan 1 dan 2 pembelajaran dilaksanakan sebagaimana biasanya. Adapun tes formatif siklus I
dilaksanakan di luar jam pelajaran segera setelah siklus I berakhir. Siklus I terdiri atas empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi.
Kegiatan yang dilakukan dalam siklus ini meliputi:
3.2.1.1 Perencanaan
Berdasarkan hasil observasi terhadap aktivitas pembelajaran dan wawancara dengan guru mitra yaitu guru kelas 3 SDN Bumijawa 01 Kabupaten Tegal,
peneliti dan guru mitra dapat mengidentifikasi, mendiagnosis dan merumuskan pemecahan masalah secara operasional terutama pada penerapan model
pembelajaran course review horay pada pembelajaran IPA materi kenampakan permukaan bumi. Berikut adalah kegiatan yang dilakukan guru mitra dan peneliti
pada tahap perencanaan. 1
Merancang rencana pembelajaran sesuai indikator dan materi pembelajaran menggunakan model course review horay.
2 Merancang alat peraga, media pembelajaran, sumber belajar, dan lembar
kegiatan siswa. 3
Menyusun lembar pengamatan aktivitas belajar siswa dan performansi guru. 4
Menyusun tes formatif siklus I beserta kisi-kisinya.
50
3.2.1.2 Pelaksanaan Tindakan
Pada tahap ini guru mitra melaksanakan pembelajaran sesuai rencana pelaksanaan pembelajaran yang telah dibuat pada tahap sebelumnya. Guru mitra
dibantu peneliti melaksanakan pembelajaran sesuai langkah-langkah model course review horay. Berikut adalah kegiatan yang dilaksanakan pada tahap
pelaksanaan. 1
Guru menyiapkan rencana pelaksanaan pembelajaran sesuai langkah- langkah model pembelajaran course review horay serta lembar penilaian
aktivitas belajar siswa. 2
Guru menyiapkan alat peraga, bahan, media, sumber belajar, dan lembar kerja siswa LKS.
3 Guru melaksanakan kegiatan awal pembelajaran yang meliputi:
mengucapkan salam, berdoa, presensi, menyampaikan tujuan pembelajaran, melakukan apersepsi, dan menjelaskan materi pokok.
4 Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang terdiri dari 2-3 siswa.
Melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai langkah pembelajaran course review horay.
5 Guru membacakan soal course review horay yang berjumlah 9 soal.
6 Siswa mendengarkan dengan cermat pertanyaan yang dibacakan guru dan
mendiskusikan jawaban yang tepat. 7
Setelah semua pertanyaan selesai dijawab, guru bersama siswa mencocokkan jawaban pertanyaan.
51 8
Kelompok yang menjawab benar berhak memberi tanda centang dan berteriak „horee..‟, sedangkan kelompok yang menjawab salah memberi
tanda silang pada kotak CRH yang telah disediakan. 9
Kelompok mendapat nilai tertinggi mendapat reward. 10 Memberikan evaluasi pada siswa dan menutup pelajaran dengan salam serta
memberikan tugas rumah. 11 Guru memberikan soal formatif setelah siklus I berakhir.
3.2.1.3 Pengamatan
