Siti Aisah, 2014 Program bimbingan pribadi sosial untuk meningkatkan kemandirian siswa penelitian kuasi eksperimen
terhadap siswa kelas viii smpn 34 kota bandung kelas viii tahun ajaran 20132014 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Gambar 3.1 Skema Desain Nonequivalent Pretest-Posttest Control Group Design
C. Definisi Operasional
Adapun definisi operasional dari variabel-variabel yang ada pada penelitian ini, yaitu sebagai berikut:
1. Layanan bantuan yang diberikan oleh peneliti selaku guru BK untuk membantu
meningkatkan kemandirian siswa kelas VIII SMPN 34 Bandung, melalui langkah langkah pemberian materi tentang kemandirian pada siswa, melalui teknik konseling
kelompok dengan metode permainan menggunakan media, kertas, spidol dan white board.
2. Kemandirian adalah kemampuan siswa Kelas VIII SMPN 34 dalam mengelola diri
sendiri yang ditandai oleh kemampuannya untuk tidak tergantung secara emosional terhadap orang lain terutama orang tua emotional autonomy, mampu mengambil
keputusan secara mandiri dan konsekuen terhadap keputusan tersebut behavioral autonomy, serta kemampuan menggunakan atau memiliki seperangkat prinsip tentang
benar dan salah serta penting dan tidak penting values autonomy. O
1
X O
2
O
3
O
4
Siti Aisah, 2014 Program bimbingan pribadi sosial untuk meningkatkan kemandirian siswa penelitian kuasi eksperimen
terhadap siswa kelas viii smpn 34 kota bandung kelas viii tahun ajaran 20132014 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
D. Pengembangan Instrumen Penelitian 1. Penyusunan Instrumen
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner tentang kemandirian siswa SMP. Kuesioner karakter kemandirian siswa SMP mengacu pada teori tentang
kemandirian yang dikemukakan oleh Steinberg 1993. Kuesioner penelitian terdiri dari sejumlah pernyataan yang teridiri dari 60 item. Konstruk yang digunakan dalam instrumen penelitian
adalah sikap, yaitu seberapa sesuai sikap para siswa kelas VIII SMP Negeri 34 Bandung Tahun Ajaran 2013-2014 dengan konsep kemandirian sesuai dengan yang diungkap pada setiap
pernyataan. Konstruk ini menjadi acuan untuk melihat tingkat kemandirian siswa kelas VIII SMP
Negeri 34 Bandung Tahun Ajaran 2013-2014. Kuesioner penelitian ini bersifat langsung tertutup. Artinya, responden merespon pernyataan-pernyataan dengan memilih alternatif respon
yang telah disediakan.
2. Kisi-kisi Instrumen Kemandirian
Kuesioner ini terdiri dari dua bagian, yaitu bagian pengantar dan bagian pernyataan- pernyataan untuk mengukur kemandirian siswa SMP yang terdiri dari sebelum uji coba.
