109
4.2.4. Peningkatan Kemampuan Siswa dalam Menggambar Bentuk
Data yang diperoleh pada pembelajaran menggambar bentuk siswa kelas VII D berdasarkan pada teknik pengumpulan data yaitu teknik tes dan teknik
nontes dari pratindakan, siklus pertama dan siklus kedua. Data tes pada siklus pertama dan siklus kedua merupakan data bentuk fisik yang dapat dikaji, dinilai
dan analisis perolehan nilai tes tersebut dengan cara pengolahan data secara kuantitatif. Sedangkan data nontes pada pratindakan, siklus pertama dan siklus
kedua diperoleh melalui observasi dan wawancara selama penelitian berlangsung dalam bentuk penjelasan secara kualitatif.
Berdasarkan hasil nilai pada kegiatan pratindakan, siklus pertama dan siklus kedua maka diperoleh hasil penilaian terhadap karya siswa dalam
pembelajaran menggambar bentuk. Hasil rata-rata nilai menggambar bentuk
siswa kelas VII D pada kegiatan pratindakan mencapai nilai rata-rata kelas sebesar 60,14. Pada siklus pertama mencapai nilai rata-rata kelas sebesar 65,68 dan pada
siklus kedua mencapai nilai rata-rata kelas sebesar 75,59. Peningkatan nilai rata- rata kelas pembelajaran menggambar bentuk pada siklus pertama mencapai angka
sebesar 5,54 atau 9,21 dari pratindakan dan pada siklus kedua mencapai angka 9,91 atau 15,09 dari siklus pertama. Data hasil penilaian terhadap karya siswa
dalam pembelajaran menggambar bentuk pada siklus kedua menunjukkan perubahan peningkatan hasil penilaian yang lebih baik dari pada hasil yang
diperoleh pada siklus pertama. Dengan kata lain, bahwa kemampuan siswa dalam pembelajaran menggambar bentuk melalui pembelajaran outdoor pun mengalami
peningkatan yang lebih baik.
110
Hasil nilai rata-rata kelas dari pratindakan, siklus pertama dan siklus kedua pada pembelajaran menggambar bentuk dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 15. Nilai Rata-rata Kelas pada Pratindakan, Siklus I dan Siklus II
No Hasil
Pratindakan Siklus I
Siklus II
1 Rata-rata
60,14 65,68
75,59 2
Peningkatan 5,54
9,91 3
Persentase 9,21
15,09 Berdasarkan pada tabel di atas menunjukkan hasil penilaian rata-rata,
peningkatan dan persentase dari pratindakan, siklus pertama dan siklus kedua pada pembelajaran menggambar bentuk. Selain dalam bentuk tabel, maka data
juga disajikan dalam bentuk diagram yang dapat dilihat pada diagram berikut.
Diagram 7. Hasil Peningkatan Menggambar Bentuk dari tiap-tiap Siklus Peningkatan kemampuan menggambar bentuk dari masing-masing hasil
penilaian dapat dilihat perubahan yang terjadi. Secara spesifik hasil penilain yang ditampilkan dalam bentuk tabel dan diagram merupakan hasil penilaian dari
60,14 65,68
75,59
10 20
30 40
50 60
70 80
90 100
Pratindakan Siklus I
Siklus II
111
kegiatan menggambar bentuk yang telah dinilai dan dikaji oleh guru mata pelajaran seni rupa. Penyajian hasil penilaian gambar bentuk pada siklus kedua
siswa kelas VII D diambil berdasarkan perolehan nilai siswa dengan kategori terendah, sedang atau cukup dan tertinggi. Hasil penilaian menggambar bentuk
siswa pada tiap-tiap aspek penilaian dapat dilihat pada lampiran.
4.2.5. Perubahan Perilaku
Kategori