mengetahui sejauh mana siswa mampu menerima materi pada pembelajaran tersebut. Kegiatan selanjutnya guru melakukan evaluasi
berupa tes uji kompetensi secara tertulis. Pelaksanaan tes uji kompetensi harus dikerjakan secara individu oleh semua siswa. Tes uji
kompetensi dikumpulkan sesuai dengan batas waktu yang ditentukan. Guru mengakhiri pembelajaran dengan berdoa bersama dan
mengucapkan salam. Guru
: “Pembelajaran hari ini cukup sekian, mari salah satu dari kalian pimpin doa”
Siswa : “Iya Bu”
Setelah proses pembelajaran pada siklus I selesai. Seluruh data yang didapat dari proses pembelajaran berlangsung yaitu keterampilan guru,
aktivitas siswa dan hasil belajar siswa selanjutnya didiskusikan dengan observer guru mitra untuk diketahui kekurangan dan kelebihannya sebagai
acuan perencanaan siklus ke 2.
c. Observasi
a
Observasi Keterampilan Guru
Data hasil observasi keterampilan guru digunakan untuk mengetahui keterampilan guru dalam proses belajar mengajar. Data ini
diperoleh dari lembar observasi keterampilan guru. Berdasarkan hasil observasi, dan dilakukan analisis pada siklus I maka diperoleh data
senagai berikut:
Tabel 5 Hasil Pengamatan Keterampilan Guru Siklus I
No Indikator
Skala Tampak
Persentase Kualifikasi
1. Melakukan apersepsi
2 50
Kurang 2.
Melakukan kegiatan yang sesuai dengan tujuan
2 50
Kurang
3. Mendemonstrasikan
cara menempelkan
potongan- potongan gambar
3 75
Baik
4. Membimbing diskusi
3 75
Baik
5. Memberikan penguatan
2 50
Kurang 6.
Keterampilan bertanya 2
50 Kurang
7. Mengelola waktu dengan
efektif 2
50 Kurang
8. Menutup pelajaran
2 50
Kurang
Jumlah 18
- Persentase Rata-rata
56,25 Cukup C
b
Observasi Aktivitas Siswa
Hasil pengamatan aktivitas siswa dalam pelaksanaan proses pembelajaran pada siklus I dapat dilihat pada table 6 di bawah ini:
Tabel 6 Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus I
No Kelompok
Aspek yang diamati 1
2 3
4 5
6 7
8 1
Laut 1
1 1
1 1
1 2
2
2 Perkebunan
2 2
2 1
1 2
1 2
3 Peternakan
1 2
2 1
2 2
1 3
4 Pertanian
2 1
2 3
1 1
3 3
Jumlah 6
6 7
6 5
6 7
10
Persentase 57
57 67
57 48
57 67
96
Rata-rata Persentase 63
Kategori
Cukup C
Keterangan: 1.
Keingintahuan siswa dalam menguasai materi 2.
Siswa menjawab pertanyaan guru 3.
Siswa mendemonstrasikan cara menempelkan potongan-potongan gambar sesuai petunjuk
4. Siswa bekerjasama dengan kelompok
5. Siswa aktif dalam kelompok
6. Siswa aktif mengemukakan pendapat
7. Laporan siswa melalui persentasi
8. Siswa menyimpulkan materi pelajaran
c
Observasi Prestasi Belajar Siswa
Hasil belajar siswa pada siklus I materi macam-macam kegiatan ekonomi dapat dilihat pada diagram dibawah ini:
Diagram 03 Prestasi Belajar Siklus I
Tabel 7 Hasil Analisis Tes Siklus I
No Pencapaian
Data Awal Siklus I
1 Rata-rata
57 69
2. Nilai Terendah
40 50
3. Nilai Tertinggi
80 100
4. Belum Tuntas
61,5 38,5
5. Tuntas
38,5 61,5
Dari tabel diatas dapat di lihat bahwa pada awalnya rata-rata nilai yang diperoleh masih rendah. Siswa yang mencapai nilai ketuntasan
belajar hanya 38,5. Setelah dilakukan proses pembelajaran dengan menggunakan Pendekatan PAKEM dengan Metode Demonstrasi ada
peningkatan yaitu diperoleh rata-rata nilai pada data akhir siklus I adalah 69 dengan nilai tertinggi 100 dan nilai terendah 50. Pada siklus I ini nilai
ketuntasan belajar meningkat menjadi 61,5.
d. Refleksi
