Semarang Timur
SMK Pelita Nusantara 1
Jalan Brigjen
Slamet riyadi 40 RT 001 04
Ibu Purtini
Semarang Tengah
Tidak Ada Semarang
Selatan SMK N 9
Jalan peterongan sari no2
Bapak Sudjita Sumber : Universitas Negeri Semarang 2010
2. Sumber Data Sekunder
Data sekunder ini diperoleh dari sumber tertulis. Sumber tertulis merupakan sumber data yang diperoleh secara tidak langsung yang
berasal dari sumbernya, dalam hal ini sumber tertulis dari arsip dan dokumen-dokumen yang memiliki keterkaitan dengan judul dan tema
dari penelitian ini yaitu tentang pembinaan kompetensi pedagogik guru PKn pasca sertifikasi di Kota Semarang.
Dari data-data sekunder ini diharapkan dapat menambah wawasan dan pengetahuan yang lebih luas bagi peneliti sehingga hasil penelitian
tentang pembinaan kompetensi pedagogik guru PKn pasca sertifikasi di Kota Semarang dapat diketahui secara jelas dan rinci.
D. Teknik Pengumpulan Data
1. Observasi
Observasi merupakan metode pengumpulan data yang meliputi kegiatan pemusatan perhatian secara langsung terhadap sesuatu objek
dengan menggunakan seluruh alat indra Suharsimi Arikunto, 2002:133. Pada penelitian ini digunakan observasi langsung untuk mengetahui
aktivitas pembelajaran yang dilakukan oleh guru serta implementasi kompetensi pedagogik oleh guru pasca sertifikasi pada guru mata
pelajaran PKn. Observasi yang dilakukan dalam penelitian ini adalah observasi
secara langsung dan termasuk dalam observasi berperan pasif. Peneliti mengamati secara langsung aktifitas pembelajaran yang dilakukan oleh
guru di dalam kelas untuk mengetahui bagaimana kompetensi pedagogik dilaksanakan oleh guru PKn pasca sertifikasi.
2. Wawancara
Wawancara adalah merupakan pertemuan dua orang untuk bertukar informasi dan ide melalui tanya jawab, sehingga dapat
dikontruksikan makna dalam suatu topik tertentu Sugiyono, 2012 : 316
.
Wawancara digunakan sebagai teknik pengumpulan data apabila peneliti melakukan studi pendahuluan untuk menemukan permasalahan
yang harus diteliti, tetapi juga apabila peneliti ingin mengetahui hal- hal
dari responden yang lebih mendalam Sugiyono, 2012: 316 .
Wawancara mendalam dilakukan untuk mengetahui pendapat guru PKn pasca sertifikasi tentang kondisi dan kualitas kompetensi pedagogik
guru PKn pasca sertifikasi, serta kendala dalam pengembangan kompetensi pedagogik guru PKn pasca sertifikasi di kota Semarang.
3. Dokumen
Dokumen menjadi sumber data untuk mengetahui implementasi kompetensi pedagogik guru dalam kegiatan belajar mengajar. Dokumen
yang digunakan meliputi perangkat pembelajaran guru, seperti program tahunan, program semester, silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
RPP, serta daftar nilai guru. Dokumen digunakan untuk mengetahui implementasi kompetensi pedagogik guru pada aspek perencanaan,
penyusunan tujuan, pelaksanaan pembelajaran, menggunakan media, memperlakukan siswa serta sistem evaluasi.
Pada penelitian ini, peneliti melakukan content analysis terhadap perangkat perencanaan dan pelaksanaan yang digunakan guru dalam
perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran. Teknik ini digunakan untuk mengetahui kompetensi guru PKn pasca sertifikasi dalam perencanaan
yang telah dibuat oleh guru berkaitan dengan pembelajaran mata pelajaran PKn. Teknik ini digunakan pula sebagai data pembanding untuk
data yang telah diperoleh dari observasi dan wawancara terhadap guru tentang bagaimana kondisi dan kualitas kompetensi pedagogik guru PKn
pasca sertifikasi dalam mata pelajaran PKn .
E. Validitas Data
