sekolah negeri. Sebagian besar masyarakat menilai hasil pendidikan hasil belajar tergantung pada baik buruknya iklim sekolah. Dengan demikian
muncul pemberian label sekolah favorit bagi sekolah yang sangat disiplin, input siswa baik, gurunya dianggap profesional, sarana prasarananya memadai
dan lingkungannya baik. Sekolah yang memiliki karakteristik demikian lebih banyak ditemukan di sekolah negeri dibandingkan swasta. Dengan iklim
sekolah yang seperti itu siswa akan lebih merasa nyaman dalam belajarnya di sekolah. Kecerdasan emosional siswapun lebih mudah terbentuk dari iklim
sekolah tersebut. Dampaknya mereka termotivasi untuk meningkatkan prestasinya.
Berdasarkan latar belakang di atas, penelitian ini dimaksudkan untuk menguji derajat pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar pada
siswa yang berasal dari status sosial ekonomi orang tua dan status sekolah.
Penelitian ini selanjutnya mengambil judul “PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI
STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA DAN STATUS SEKOLAH”. Penelitian ini merupakan survei pada siswa kelas XII SMA di
Kabupaten Sleman.
B. Identifikasi Masalah
Ada beberapa faktor yang dapat mempengaruhi prestasi belajar. Penelitian ini memfokuskan pada kecerdasan emosional EQ. Secara lebih spesifik
penelitian ini dimaksudkan untuk menyelidiki derajat pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar ditinjau dari status sosial ekonomi orang
tua dan status sekolah. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
C. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka dalam penelitian dirumuskan masalah sebagai berikut:
1. Apakah ada pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar ditinjau dari tingkat pendapatan orang tua?
2. Apakah ada pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar ditinjau dari tingkat pendidikan orang tua?
3. Apakah ada pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar ditinjau dari jenis pekerjaan orang tua?
4. Apakah ada pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar ditinjau dari status sekolah?
D. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Untuk mengetahui apakah ada pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar ditinjau dari tingkat pendapatan orang tua.
2. Untuk mengetahui apakah ada pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar ditinjau dari tingkat pendidikan orang tua.
3. Untuk mengetahui apakah ada pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar ditinjau dari jenis pekerjaan orang tua.
4. Untuk mengetahui apakah ada pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar ditinjau dari status sekolah.
E. Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan dapat memerikan manfaat yang berharga bagi: 1. Bagi Sekolah
Sekolah dapat memakai penelitian ini sebagai bahan pertimbangan dan dapat membantu dalam pembentukan kecerdasan emosional siswa.
2. Bagi Universitas Dengan diselesaikannya skripsi ini diharapkan dapat menambah referensi
perpustakaan Universitas Sanata Dharma khususnya mengenai pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar ditinjau dari status sosial
orang tua dan status sekolah. 3. Bagi Penulis
Menambah pengalaman atau wawasan untuk penelitian sendiri, sebelum terjun langsung dalam dunia pendidikan.
7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
