perhitungan statistik deskriptif dengan bantuan komputer program SPSS versi 13.00 for Windows
.
A. Deskripsi Data
1. Deskripsi Data Berdasar per Butir Kuesioner
Untuk mengetahui persepsi siswa terhadap kandungan nilai moral pada pengajaran akuntansi, penulis menentukan langkah- langkah sebagai berikut:
a. Mengalikan jumlah butir dalam kuesioner sebanyak 33 butir dengan skor tertinggi yang dapat dicapai oleh responden yaitu 4.
33 X 4 = 132 b. Mengalikan jumlah butir dalam kuesioner sebanyak 33 butir dengan skor
terendah yang dapat dicapai oleh responden yaitu 1. 33 X 1 = 33
c. Mencari interval kelas yaitu dengan menggunakan passing score PAP tipe I dikalikan range skor tertinggi dikurangi skor terendah
kemudian ditambah dengan 33. ci = Kisaran teoritis terendah + Passing Score Range
ci = 33 + 90 132-33 = 122,1
ci = 33 + 80 132-33 = 112,2
ci = 33 + 65 132-33 = 97,35
Ci = 33 + 55 132-33 = 87,45
Ci = 33 +55 132-33 = kurang dari 87,45
Berdasarkan perhitungan di atas, maka dapat dikelompokkan me njadi 5 interval kelas yang ditunjukkan pada tabel 5. 1 sebagai berikut:
Tabel 5. 1 Deskrispi Data tentang Interval Kelas
Interval Kelas
122 - 132 112 - 121
97 - 111 87 - 96
87
d. Mencari frekuensi dengan menggunakan program SPSS versi 13.00 for Windows
yang ditunjukkan pada tabel 5. 2 sebagai berikut: PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Tabel 5. 2 Frekuensi Responden Berdasarkan Total Skor
Pernyataan Jumlah skor
Frekuensi Prosentasi
73 1
0,9 74
1 0,9
75 1
0,9 76
1 0,9
77 2
1,8 78
1 0,9
79 1
0,9 80
2 1,8
82 1
0,9 83
2 1,8
84 1
0,9 85
3 2,7
86 2
1,8 87
8 7,3
88 6
5,5 89
3 2,7
90 4
3,6 91
2 1,8
92 5
4,5 93
1 0,9
94 7
6,4 95
5 4,5
96 5
4,5 97
1 0,9
98 7
6,4 99
1 0,9
100 4
3,6 101
4 3,6
102 3
2,7 103
3 2,7
104 3
2,7 105
4 3,6
106 2
1,8 107
1 0,9
108 3
2,7 110
1 0,9
112 1
0,9 114
1 0,9
115 1
0,9 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
116 1
0,9 119
1 0,9
120 1
0,9 121
2 1,8
Total 110
100
Sumber: Data primer diolah Juni 2008
e. Berdasarkan perhitungan di atas, responden dapat dikelompokkan menjadi lima kategori yang ditunjukkan pada tabel berikut ini:
Tabel 5. 3 Deskripsi Data Nilai Moral
pada Pengajaran Akuntansi Interval Kelas
Frekuensi Frekuensi
Relatif Kriteria
Penilaian
122 - 132 Sangat tinggi
112 - 121 8
7,3 Tinggi
97 - 111 37
33,6 Cukup
87 - 96 46
41,8 Rendah
87 19
17,3 Sangat rendah
Jumlah 110
100
Sumber: Data primer diolah Juni 2008
f. Hasil perhitungan data menunjukkan bahwa nilai Mean = 95; Median = 94,5 ; Mode = 87 lampiran V hal. 166 terletak pada interval kelas yang
menunjukkan kriteria penilaian rendah. Diantara interval kelas 87 – 96 terdapat 46 responden 41,8 dengan kriteria penilaian rendah. Jadi
responden dari SMK Sanjaya memiliki persepsi yang rendah terhadap kandungan nilai moral pada pengajaran akuntansi.
2. Deskripsi Data Berdasar per Nilai Moral
Kategori