69 menggunakan jenis skala likert, kemudian nantinya akan diperoleh data berupa
data kuantitatif berupa skor. Jawaban dari sertiap butir instrumen yang menggunakan skala likert memiliki tingkatan mulai dari sangat positif sampai
dengan sangat negatif dapat berupa kata-kata, untuk analisis kuantitatif maka pernyataan yang disajikan diberi skor. Sugiyono, 2013: 134-135.
Dalam mendapatkan data penelitian, terlebih dahulu diadakan penilaian terhadap program yang telah dirancang dan dibuat. Hal ini bertujuan untuk
menentukan kelayakan dari program tersebut. Data diambil dari ahli materi, ahli media, guru dan siswa kelas X program keahlian Teknik Sepeda Motor SMK
Negeri 1 Pleret. Data yang dikumpulkan pada pengembangan multimedia pembelajaran ini berupa data kuantitatif sebagai data pokok dan data kualitatif
berupa saran dan masukan dari responden sebagai data tambahan. Data-data tersebut memberikan gambaran tentang kelayakan produk yang dikembangkan
2. Alat Pengumpul Data
Alat pengumpul data Instrumen penelitian yang digunakan adalah berupa kuesioner atau angket. Kuesioner atau angket merupakan teknik pengumpulan
data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden untuk dijawabnya Sugiyono 2013: 142.
Instrumen kuesioner pada penelitian pengembangan ini digunakan untuk memperoleh data dari ahli media, ahli materi, guru dan siswa sebagai bahan
mengevaluasi media pembelajaran yang dikembangkan. Menurut Suharsimi Arikunto 2010: 194 angket merupakan sejumlah pertanyaan tertulis untuk
memperoleh informasi dari responden dalam arti laporan kepribadiannya atau apa yang diketahuinya. Dari pengertian tersebut dapat disimpulkan angket
70 adalah daftar pertanyaan yang diberikan kepada responden untuk memperoleh
informasi. Data kuantitatif yang diperoleh melalui kuesioner penilaian dianalisis
dengan teknik analisis deskriptif kuantitatif yang diungkapkan dalam distribusi skor dan persentase terhadap kategori skala penilaian yang telah ditentukan.
Setiap pertanyaan di beri bobot 1, 2, 3, dan 4 yang diuraikan sebagai berikut: Tabel 2. Kriteria Penilaian
No. Jawaban
Angka
1. Sangat baik
4 2.
Baik 3
3. Kurang
2 4.
Sangat kurang 1
Dalam hal ini responden hanya memberikan tanda checklist √ pada jawaban yang paling sesuai. Berikut ini akan diberikan kisi-kisi instrumen untuk
masing-masing responden. a. Instrumen untuk ahli media
Instrumen untuk ahli media pembelajaran ditinjau dari beberapa indikator sebagai berikut: 1 kemudahan 2 tulisan, 3 tampilan. Kisi-kisi instrumen yang
digunakan untuk memvalidasi kelayakan media secara keseluruhan. Kisi-kisi instrumen yang digunakan oleh ahli media pembelajaran dapat disajikan pada
tabel 3 : Tabel 3. Indikator penilaian terhadap media pembelajaran untuk ahli media
No Indikator
Pernyataan No.
Butir Jumlah
Soal
1 Kemudahan
a. Kemudahan dalam pengoperasian program.
b. Kejelasan petunjuk penggunaan media.
c. Ketepatan fungsi tombol-
tombol navigasi. d. Penggunaan bahasa
mudah dimengerti 1
2 3
4 5
71
No Indikator
Pernyataan No.
Butir Jumlah
Soal
e. Kejelasan menu dan tombol pengoperasian.
5 2
Tulisan Teks
a. Kualitas teks b. Keterbacaan tulisan
c. Ketepatan pemilihan jenis huruf
d. Ketepatan ukuran huruf e. Ketepatan warna huruf
f. Penggunaan jarak spasi 6
7 8
9 10
11 6
3 Tampilan
a. Ketepatan penggunan tema b. Kesesuaian warna latar
belakang c. Kualitas tampilan isi materi
d. Ketepatan tata letak isi materi
e. Ketepatan tata letak tombol navigasi
f. Ketepatan pemilihan musik
.
12 13
14 15
16 17
6
Jumlah 17
b. Instrumen untuk ahli materi Pada instrumen ahli materi berisikan poin tentang indikator-indikator yang
berhubungan dengan materi media pembelajaran. Indikator tersebut antara lain kesesuaian materi dan aspek kualitas materi. Kisi-kisi instrumen untuk ahli materi
dapat dilihat pada tabel 4. Tabel 4. Indikator penilaian terhadap media pembelajaran untuk ahli materi
No Indikator
Pernyataan No.
butir Jumlah
Soal
1 Kesesuaian Materi
a. Kesesuaian materi dengan standar
kompetensi . b. Kesesuaian materi
dengan kompetensi dasar.
c. Berisi materi tentang alat gambar
d. Berisi materi tentang jenis-jenis garis
1 2
3 4
11
72
No Indikator
Pernyataan No.
butir Jumlah
Soal
e. Berisi materi tentang etiket gambar
f. Berisi materi tentang simbol-simbol
kelistrikan g. Berisi materi tentang
wiring diagram sistem penerangan
h. Berisi materi tentang wiring diagram sistem
pengisian i.
Berisi materi tentang wiring diagram sistem
starter j. Berisi materi tentang
wiring diagram sistem pengapian
5 6
7 8
9 10
2 Kualitas Materi
a. Urutan penyusunan materi
b. Bahasa yang digunakan
c. Ketepatan pemilihan gambar
d. Ketepatan animasi e. Ketepatan video
f. Pembelajaran mandiri g. Kemudahan
pemahaman materi 11
12 13,14
15,16 17,18
19 20
10
Jumlah 21
c. Instrumen penilaian media pembelajaran untuk guru
Instrumen ini digunakan untuk memperoleh pendapat dan penilaian dari guru pengampu mata gambar teknik. Media pembelajaran dinilai berdasarkan
indikator kemudahan, tulisan, tampilan, materi dan manfaat. Kisi-kisi instrumen dapat dilihat pada tabel 5.
Tabel 5. Indikator penilaian terhadap media pembelajaran untuk guru
No. Indikator
Pernyataan No.
Butir Jumlah
Soal
1 Kemudahan
a. Kemudahan dalam pengoperasian program.
b. Kejelasan petunjuk 1
2 5
73
No. Indikator
Pernyataan No.
Butir Jumlah
Soal
penggunaan media. c. Ketepatan fungsi
tombol-tombol navigasi. d. Penggunaan bahasa
mudah dimengerti e. Kejelasan menu dan
tombol pengoperasian 3
4 5
2 Tulisan
Teks a. Keterbacaan tulisan
b. Ketepatan pemilihan jenis huruf
c. Ketepatan ukuran huruf d. Ketepatan warna huruf
e. Penggunaan spasi 6
7 8
9 10
5
3 Tampilan
a. Ketepatan penggunan tema
b. Kesesuaian warna latar belakang
c. Kualitas isi materi d. Ketepatan tata letak isi
materi e. Ketepatan tata letak
tombol navigasi f. Ketepatan pemilihan
musik. 11
12 13
14 15
16 6
4 Materi
a. Materi sesuai dengan silabus.
b. Materi sesuai dengan teori gambar teknik.
17 18
2 5
Manfaat a. Meningkatkan minat
belajar . b. Pembelajaran tidak
membosankan. c. Memudahkan
pemahaman materi. d. Membantu
pembelajaran mandiri. 19
20 21
22 4
Jumlah 22
74 d. Instrumen untuk Siswa
Instrumen untuk pengguna atau siswa ditinjau dari aspek kemudahan, tulisan teks, tampilan dan manfaat. Berikut kisi-kisi instrumen untuk siswa pada
tabel 6. Tabel 6. Indikator penilaian terhadap media pembelajaran untuk siswa
No Indikator
Pernyataan No.
Butir Jumlah
Soal
1 Kemudahan a. Kemudahan dalam
pengoperasian program. b. Kejelasan petunjuk
penggunaan media. c. Ketepatan fungsi tombol-
tombol navigasi. d. Penggunaan bahasa mudah
dimengerti. e. Kejelasan menu dan tombol
pengoperasian. 1
2 3
4 5
5
2 Tulisan
Teks a. Keterbacaan tulisan teks
b. Ketepatan pemilihan jenis huruf
c. Ketepatan ukuran huruf d. Ketepatan warna huruf
e. Penggunaan jarak baris, alinea, karakter
6 7
8 9
10 5
3 Tampilan
a. Ketepatan penggunan tema b. Kesesuaian warna latar
belakang c. Kualitas isi materi
d. Ketepatan tata letak isi materi e. Ketepatan tata letak tombol
navigasi f. Ketepatan pemilihan musik.
11 12
13 14
15 16
6
4 Manfaat
a. Meningkatkan minat belajar b. Pembelajaran tidak
membosankan c. Memudahkan pemahaman
materi d. Membantu pembelajaran
mandiri 17
18 19
20 4
Jumlah 20
75 Data penelitian yang diperoleh nantinya berupa data kuantitatif, kemudian
data yang telah diperoleh dianalisis dan digunakan sebagai dasar untuk menetapkan kelayakan media pembelajaran dengan macromedia flash yang
dikembangkan.
3. Validitas instrumen
