10
persiapan ke jenjang kelas selanjutnya serta bekal setelah lulus dari sekolah. Selain itu, apabila siswa kelas XI mempunyai kemampuan menulis dengan benar
dan dapat mengorganisasikan idenya dalam bahasa tulis, diharapkan kemampuan tersebut dapat membantu siswa menyelesaikan tugas-tugas mata pelajaran yang
lain. Berdasarkan uraian di atas, peneliti peneliti memandang perlu dilakukan
penelitian mengenai peningkatan keterampilan menulis opini siswa kelas XI program studi Administrasi Perkantoran SMK Pelita Nusantara 01 Semarang.
1.2 Identifikasi Masalah
Dari latar belakang masalah, dapat diidentifikasi permasalahan yang muncul dalam proses pembelajaran menulis opini sebagai berikut.
1. Siswa kelas II program studi Administrasi Perkantoran SMK Pelita Nusantara
01 Semarang kurang memiliki kebiasaan menulis sebagai akibat metode pembelajaran keterampilan menulis yang kurang relevan dengan Kurikulum
Berbasis Kompetensi KBK, 2004 maupun Kurikulum Satuan Tingkap Pendidikan KTSP, 2006.
2. Siswa memerlukan media yang dapat meningkatkan keterampilan menulis
opini siswa berkaitan dengan masalah-masalah aktual yang sedang terjadi. 3.
Siswa kurang mampu berkomunikasi, bersikap kritis, mengunakan nalar untuk keperluan komunikasi seperti dalam hal penulisan opini.
11
4. Pembelajaran keterampilan menulis siswa kelas XI progam studi Administrasi
Perkantoran SMK Pelita Nusantara 01 Semarang kurang diterapkan secara maksimal karena masih menggunakan pendekatan tradisional.
1.3 Pembatasan Masalah
Permasalahan yang telah diuraikan dalam identifikasi masalah masih terlalu luas sehingga tidak dapat di teliti seluruhnya dalam penelitian ini. Oleh
karena keterbatasan waktu, biaya, dan kemampuan penulis. Maka penelitian hanya mengkaji rendahnya keterampilan menulis opini siswa. Media karikatur
konteks sosiokultural untuk meningkatkan kemampuan menulis opini siswa menjadi pilihan peneliti sebagai pembatasan masalah dalam penelitian ini.
1.4 Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, rumusan masalah penelitian ini adalah: 1
Bagaimana peningkatan keterampilan menulis opini siswa kelas XI program studi administrasi perkantoran SMK Pelita Nusantara 01 Semarang setelah
mendapat pembelajaran dengan media karikatur konteks sosiokultural? 2
Bagaimana perubahan tingkah laku siswa kelas XI program studi administrasi perkantoran SMK Pelita Nusantara 01 Semarang dalam menulis opini setelah
mengikuti pembelajaran dengan media karikatur konteks sosiokultural?
I.5 Tujuan Penelitian
Tujuan dari penelitian ini adalah:
12
1 Mendeskripsi peningkatan keterampilan menulis opini siswa kelas XI
program studi Administrasi Perkantoran SMK Pelita Nusantara 01 Semarang setelah mendapat pembelajaran dengan media karikatur konteks sosiokultural.
2 Mendeskripsi perubahan perilaku siswa kelas XI program studi Administrasi
Perkantoran SMK Pelita Nusantara 01 Semarang setelah mendapat pembelajaran dengan penggunaan media karikatur konteks sosiokultural.
1.6 Manfaat Penelitian
