74
Pengambilan dokumentasi dalam penelitian ini akan dilakukan oleh teman peneliti. Gambar yang diambil antara lain: a pada saat penayangan karikatur, b
pada saat siswa memperbaiki tulisan opini yang salah pilihan kata dan kalimatnya, c pada saat pembagian kelompok dan diskusi, d pada saat siswa mengamati
dan mendiskusikan masalah-masalah yang terdapat dalam karikatur, e pada saat siswa menulis opini, dan f pada saat proses menghasilkan tulisan, dan g pada
saat guru membimbing siswa. Foto dan video yang diambil sebagai sumber data dapat memperjelas data
yang lain. Hasil dari pengambilan data ini dideskripsikan dan dipadukan dengan data yang lain. Penggunaan foto dan video sangat bermanfaat untuk melengkapi
data yang lain. Sumber data foto dan video dianalisis bersama sumber data yang lain. Hasil pemotretan dan perekaman ini digunakan sebagai gambaran siswa yang
diabadikan selama proses pembelajaran berlangsung.
3.4.3 Uji Instrumen
Uji instrumen tes dilakukan dengan menggunakan validitas isi dan permukaan. Validitas isi dilakukan dengan menyesuaikan semua aspek menulis
opini yang akan dinilai berdasarkan landasan teori dan kompetensi dasar yang dibutuhkan. Aspek-aspek tersebut adalah ejaan dan tanda baca, pilihan kata,
kerapian tulisan, kualitas isi, keefektifan kalimat, dan kohesi dan koherensi. Adapun validitas permukaan dilakukan dengan cara mengkonsultasikan dengan
dosen pembimbing dan guru bahasa Indonesia yang mengajar di kelas tersebut. Adapun uji instrumen nontes dilakukan hanya dengan menggunakan
validitas permukaan saja. Hal ini dilakukan dengan cara mengkonsultasikan
75
instrumen nontes yang dibuat kepada dosen pembimbing dan guru kelas. Setelah selesai dikonsultasikan dan dianggap layak, maka instrumen ini dapat digunakan
untuk mengambil data.
3.5 Teknik Pengumpulan Data
Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes dan teknik nontes.
3.5.1 Teknik Tes
Data dalam menulis karangan dalam penelitian ini diperoleh melalui tes. Tes dilakukan sebanyak dua kali, yaitu pada siklus I dan siklus II. Tes diberikan
kepada siswa pada saat pada saat pembelajaran berlangsung. Data dalam penelitian ini diperoleh dengan menggunakan tes. Tes ini
dilakukan secara individu, artinya tiap siswa menulis opini berdasarkan karikatur konteks sosiokultural yang ditayangkan. Evaluasi proses pembelajaran menulis
opini ini digunakan tes essai terbuka yaitu berupa penulisan opini. Hasil tes penelitian setelah dianalisis untuk mengetahui kelemahan siswa, selanjutnya
sebagai dasar untuk melakukan siklus berikutnya. Tes yang digunakan untuk mengukur keterampilan menulis opini adalah
tes tertulis. Langkah-langkah dalam pengambilan data hasil tes adalah: a persiapan, dalam penelitian ini peneliti membagikan karikatur yang berbeda pada
setiap kelompok sebagai tema dasar untuk menulis opini, selain itu peneliti menyiapkan kisi-kisi soal tes dan rubrik penilaian untuk menilai hasil tulisan opini
siswa, b pelaksanaan, tes dilaksanakan di dalam kelas setelah diskusi kelompok tentang permasalahan yang sesuai dengan karikatur yang ditayangkan selesai.
