8
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Hasil Belajar Matematika
1. Pengertian Hasil Belajar
Purwanto 2011: 54 menyatakan bahwa hasil belajar adalah perubahan perilaku meliputi aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik yang terjadi setelah
mengikuti proses belajar mengajar sesuai dengan tujuan pendidikan. Menurut Bloom Nana Sudjana, 2002: 49 mengemukakan secara garis besar
membagi hasil belajar menjadi tiga ranah, yaitu ranah kognitif, ranah afektif dan ranah psikomotorik. Penelitian ini difokuskan pada ranah kognitif. Selanjutnya,
Bloom juga menyatakan bahwa ranah kognitif berkenaan dengan hasil belajar intelektual yang terdiri dari enam aspek. Keenam aspek yang dimaksud adalah:
1 pengetahuan; 2 pemahaman; 3 aplikasi; 4 analisis; 5 sintesis; dan 6 evaluasi.
Dimyati dan Mudjiono 2006: 3-4 menjelaskan bahwa hasil belajar adalah hasil yang dicapai dalam bentuk angka-angka atau skor setelah diberikan tes hasil
belajar pada akhir pembelajaran. Nilai yang diperoleh siswa menjadi acuan untuk melihat penguasaan siswa dalam menerima materi pelajaran.
Hamzah B. Uno 2008: 213 menyatakan bahwa hasil belajar adalah perubahan perilaku yang relatif menetap dalam diri seseorang sebagai akibat dari
interaksi seseorang dengan lingkungannya. Hasil belajar memiliki beberapa ranah atau kategori dan secara umum merujuk kepada aspek pengetahuan, sikap, dan
9 keterampilan.Nana Sudjana 2010:22 menyatakan bahwa hasil belajar adalah
kemampuan yang dimiliki siswa setelah menerima pengalaman belajar. Menurut Suprijono Muhammad Thobroni, 2013: 22, hasil belajar adalah
pola-pola perbuatan, nilai-nilai, pengertian-pengertian, sikap-sikap, apresiasi, danketerampilan. Merujuk pemikiran Gagne, hasil belajar berupa hal-hal berikut:
1 informasi verbal, 2 keterampilan intelektual, 3 strategi kognitif, 4 keterampilan motorik, 5 sikap.
Definisi hasil belajar yang digunakan dalam penelitian ini mengacu pada pendapat Dimyati dan Mudjiono 2006: 3-4 yang menjelaskan bahwa hasil
belajar adalah hasil yang dicapai dalam bentuk angka-angka atau skor setelah diberikan tes hasil belajar pada akhir pembelajaran. Nilai yang diperoleh siswa
menjadi acuan untuk melihat penguasaan siswa dalam menerima materi pelajaran. Berdasarkan definisi tersebut maka yang dimaksud hasil belajar dalam
penelitian ini adalah nilai hasil usaha dari kegiatan belajar siswa pada ranah kognitif yang diperoleh melalui tes dan dinyatakan dalam bentuk angka.
2. Faktor-faktor Pengaruh Hasil Belajar
Kategori