40
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Jenis Penelitian
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian asosiatif. Penelitian asosiatif menurut Sugiyono 2004 : 11 merupakan “penelitian yang bertujuan
untuk mengetahui hubungan antara dua variabel atau lebih”.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh konsep diri dan pembelajaran
kewirausahaan terhadap minat mahasiswa untuk menjadi young enterpreneur.
3.2 Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilakukan di Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Sumatera Utara Jl. Prof. T. M. Hanafiah, Kampus USU, Medan 20155. Waktu
penelitian ini akan dimulai dari Oktober 2016sampai bulan November 2016.
3.3 Batasan Operasional
Penelitian ini dibatasi pada variabel sebagai berikut: 1. Variabel independen variabel bebas adalah variabel yang dapat
mempengaruhi perubahan dalam variabel dependen, atau yang menyebabkan terjadinya variasi bagi variabel dependen dan mempunyai hubungan positif
maupun negatif bagi variabel dependen lainnya Erlina, 2011 : 37. Variabel
Universitas Sumatera Utara
41
bebas dalam penelitian ini adalah konsep diri X
1
dan pembelajaran kewirausahaan X
2
. 2. Variabel dependen variabel terikat adalah variabel yang dipengaruhi atau
yang menjadi akibat, karena adanya variabel sebab atau variabel bebas Erlina, 2011 : 36. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah minat untuk menjadi
young entrepreneur Y.
3.4 Definisi Operasional
Defenisi operasional menurut Erlina 2011 : 48 adalah “menjelaskan karakteristik dari obyek ke dalam elemen-elemen yang dapat diobservasi yang
menyebabkan konsep dapat diukur dan dioperasionalkan ke dalam penelitian”. Pengertian operasional variabel ini kemudian diuraikan menjadi sebagai berikut:
Tabel 3.1 Operasionalisasi Variabel Penelitian
Variabel Definisi
Dimensi Indikator
Skala
Konsep Diri X
1
Konsep diri adalah keyakinan,
pandangan atau penilaian
individu, perasaan dan pemikiran
individu terhadap dirinya meliputi
kemampuan, karakter maupun
sikap yang dimiliki individu
1. Internal
2. Eksternal 1.Diri Identitas identity
self 2.Diri Pelaku behavioral
self 3. Diri PenerimaPenilai
judging self 1.Diri Fisikphysical self
2.Diri Etika-moral moral-ethical self
3.Diri Pribadi personal self
4.Diri Keluarga family self
Likert
Universitas Sumatera Utara
42
5.Diri Sosial social self
Lanjutan Tabel 3.1
Pembelaj aran
Kewirau sahaan
X
2
Upaya yang dilakukan oleh
pendidik untuk membelajarkan
peserta didik tentang
kewirausahaan sehingga dapat
meningkatkan kompetensi,
keterampilan, dan sikap yang
diperlukan untuk
menciptakan suatu peluang
usaha 1.Tujuan
Pembelajaran 2.Sumber
Pembelajaran 3.Strategi
Pembelajaran 4.Media
Pembelajaran 5.Evaluasi
Pembelajaran 1.Meningkatkan
kemampuan dan kecerdasan mahasiswa
1.Kelengkapansumber belajar yang digunakan
dalam pembelajaran 1.Penyampaian materi
pembelajaran dapat dipahami
1.Dapat menarik perhatian mahasiswa
1.Objektivitas sistem penilaian
Likert
Minat untuk
menjadi young
entrepre Keinginan,
ketertarikan, serta kesediaan
untuk bekerja keras atau
1. Personal Attitude Sikap
pribadi 1.Ketertarikan dengan
dunia usaha 2.Berani mengambil
risiko Likert
Universitas Sumatera Utara
43
neur Y
berkemauan keras untuk
berusaha secara maksimal untuk
memenuhi kebutuhan
hidupnya tanpa merasa takut
dengan resiko yang akan
terjadi, serta berkemauan
keras untuk belajar dari
kegagalan 2. Subjective
Norms Norma- norma subjektif
3. Perceived behavioural
control Kontrol perilaku yang
dirasakan 1.Persepsi mengenai
harapan orang lain 2.Motivasi memenuhi
harapan orang lain
1.Keyakinan terhadap diri sendiri
2.Kemampuan mengahadapi masalah
Sumber: Desmita2008, Zimmerer 2010, Hattab 2014
3.5 Skala Pengukuran Variabel
Kategori