Karakteristik Responden Hasil Analisis Deskriptif

54 2. Meningkatkan kualitas proses belajar-mengajar dengan pemberdayaan dan peningkatan kualifikasi dan kualitas tenaga pendidik. 3. Mengembangkan dan meningkatkan pelaksanaan dharma penelitian dan pengabdian sebagai upaya meningkatkan mutu keilmuan dan sumber pendanaan fakultas dalam status PT BHMN. 4. Senantiasa berusaha meningkatkan pelayanan kepada mahasiswa selaku pelanggan customer dan stakeholders lainnya. 5. Meningkatkan jaringan dan kerjasama dengan institusi swasta dan pemerintah serta organisasi profesional dan lembaga lain terkait yang bertaraf nasional dan internasional.

4.2 Hasil Analisis Deskriptif

Analisis deskriptif dalam penelitian ini untuk merumuskan dan menginterpretasikan hasil penelitian berupa identitas responden dan distribusi jawaban terhadap masing-masing variabel.

4.2.1 Karakteristik Responden

Berikut ini adalah tabulasi mengenai karakteristik responden yang berjumlah 65 orang, di distribusikan sebagai berikut : Tabel 4.1 Karakteristik Responden Berdasarkan Jenis Kelamin Jenis Kelamin Jumlah Presentase Laki-Laki 39 60 Perempuan 26 40 T O T A L 65 100 Sumber: Hasil Penelitian, 2016 data diolah Universitas Sumatera Utara 55 Pada Tabel 4.1 menunjukkan bahwa mayoritas responden adalah Laki - Laki dengan presentase sebesar 60, dan Perempuan sebesar 40. Tabel 4.2 Karakteristik Responden Berdasarkan Usia Usia Jumlah Presentase 21Tahun 41 63 22 Tahun 24 27 T O T A L 65 100 Sumber: Hasil Penelitian, 2016 data diolah Pada Tabel 4.2 menunjukkan bahwa mayoritas responden adalah usia 21 Tahun dengan presentase sebesar 63, dan 22Tahun sebesar 27. 4.2.2 Distribusi Jawaban Responden Terhadap Variabel Konsep Diri, Pembelajaran Kewirausahaan, dan Minat Menjadi Young Entrepreneur Tabel 4.3 Distribusi Jawaban Responden Terhadap Variabel Konsep Diri X 1 No. Item STS TS KS S SS T O T A L F F F F F F 1 1 1,5 8 12,3 35 53,8 21 32,3 65 100 2 5 7,7 28 43,1 32 49,2 65 100 3 3 4,6 38 58,5 24 36,9 65 100 4 1 1,5 6 9,2 31 47,7 27 41,5 65 100 5 2 3,1 6 9,2 40 61,5 17 26,2 65 100 6 1 1,5 8 12,3 36 55,4 20 30,8 65 100 7 4 6,2 31 47,7 30 46,2 65 100 Sumber: Hasil Penelitian, 2016 data diolah Pada Tabel 4.3 dapat dilihat bahwa: 1. Pada pernyataan“Saya senang melakukan sesuatu yang baru” dapat digambarkan bahwatidak ada responden yang menyatakan sangat tidak setuju, sebanyak 1,5 responden menyatakan tidak setuju,12,3 responden Universitas Sumatera Utara 56 menyatakan kurang setuju, 53,8 responden menyatakan setuju, dan32,3 responden menyatakan sangat setuju. 2. Pada pernyataan “Saya paham akan kemampuan-kemampuan yang saya miliki”, dapat digambarkan bahwa tidak ada responden yang menyatakan sangat tidak setujudan tidak setuju,sebanyak 7,7 responden menyatakan kurang setuju, 43,1 responden menyatakan setuju dan49,2 responden menyatakan sangat setuju. 3. Pada pernyataan ”Saya berpikir bahwa saya akan berhasil” dapat digambarkan bahwa tidak ada responden yang menyatakan sangat tidak setujudan tidak setuju,sebanyak 4,6 responden menyatakan kurang setuju,58,5 responden menyatakan setuju, dan 36,9 responden menyatakan sangat setuju. 4. Pada pernyataan “Saya selalu berusaha berpikir positif dalam menghadapi situasi sulit” dapat digambarkan bahwa tidak ada responden yang menyatakan sangat tidak setuju, sebanyak 1,5 responden menyatakan tidak setuju, 9,2 responden menyatakan kurang setuju,47,7 responden menyatakan setujudan 41,5 responden menyatakan sangat setuju. 5. Pada pernyataan “Saya mudah menyesuaikan diri dengan orang lain”, dapat digambarkan bahwa tidak ada responden yang menyatakan sangat tidak setuju, sebanyak 3,1 responden menyatakan tidak setuju,9,2responden menyatakan kurang setuju, 61,5 responden menyatakan setuju, dan26,2 responden menyatakan sangat setuju. 6. Pada pernyataan “Saya termasuk orang yang mudah bergaul“ dapat digambarkan bahwa tidak ada responden yang menyatakan sangat tidak setuju, Universitas Sumatera Utara 57 sebanyak 1,5responden menyatakan tidak setuju, sebanyak 12,3 responden menyatakan kurang setuju, 55,4 responden menyatakan setuju dan 30,8 responden menyatakan sangat setuju. 7. Pada pernyataan “Saya selalu peduli dengan lingkungan sekitar saya”,dapat digambarkan bahwa tidak ada responden yang menyatakan tidak setuju dan sangat tidak setuju, sebanyak 6,2 responden menyatakan kurang setuju,47,7 responden menyatakan setuju, dan 46,2 responden menyatakan sangat setuju. Tabel 4.4 Distribusi Jawaban Responden Terhadap Variabel Pembelajaran Kewirausahaan X 2 No. Item STS TS KS S SS T O T A L F F F F F F 1 30 46,2 35 53,8 65 100 2 42 64,6 23 35,4 65 100 3 34 52,3 31 47,7 65 100 4 34 52,3 31 47,7 65 100 5 3 4,6 3 4,6 33 50,8 26 40 65 100 6 1 1,5 1 1,5 25 38,5 38 58,5 65 100 Sumber: Hasil Penelitian, 2016 data diolah Pada Tabel 4.4 dapat dilihat bahwa: 1. Pada pernyataan ”Media pembelajaran memakai LCD Proyektor”, dapat digambarkan bahwa tidak ada responden yang menyatakan sangat tidak setuju, tidak setuju dan kurang setuju,sebanyak , 46,2 responden menyatakan setuju dan 53,8 responden menyatakan sangat setuju. 2. Pada pernyataan“Penyampaian materi selalu menarik dengan menggunakan kasus-kasus berdasarkan realita yang ada”,dapat digambarkan bahwa tidak ada responden yang menyatakan sangat tidak setuju, tidak setuju dan kurang Universitas Sumatera Utara 58 setuju,sebanyak64,6 responden menyatakan setuju, dan 35,4 responden menyatakan sangat setuju. 3. Pada pernyataan “Pada proses pembelajaran dosen cukup kuat memotivasi saya dalam memahami kewirausahaan”,dapat digambarkan bahwa tidak ada responden yang menyatakan sangat tidak setuju, tidak setuju dan kurang setuju, sebanyak 52,3 responden menyatakan setuju, dan 47,7 responden menyatakan sangat setuju. 4. Pada pernyataan ”Dosen memberikan tugas praktik berwirausaha dalam kelompok”,dapat digambarkan bahwa tidak ada responden yang menyatakan sangat tidak setuju, tidak setuju dan kurang setuju, sebanyak52,3 responden menyatakan setuju, dan 47,7 responden menyatakan sangat setuju. 5. Pada pernyataan “Tugas-tugas yang diberikan sesuai dengan perubahan lingkungan perusahaan”,dapat digambarkan bahwa tidak ada responden yang menyatakan sangattidak setuju, sebanyak4,6 respoden menyatakan tidak setuju, 4,6 responden menyatakan kurang setuju, 50,8 responden menyatakan setuju dan, 40 responden menyatakan sangat setuju. 6. Pada pernyataan “Pembelajaran kewirausahaan membuat saya lebih kreatif dan inovatif”,dapat digambarkan bahwa tidak ada responden yang menyatakan sangattidak setuju, sebanyak1,5 responden menyatakan tidak setuju, 1,5 responden menyatakan kurang setuju, 38,5 responden menyatakan setuju dan, 58,5 responden menyatakan sangat setuju. Universitas Sumatera Utara 59 Tabel 4.5 Distribusi Jawaban Responden Terhadap Variabel Minat Menjadi Young Entrepreneur Y No. Item STS TS KS S SS T O T A L F F F F F F 1 1 1,5 48 73,8 16 24,6 65 100 2 41 63,1 24 36,9 65 100 3 1 1,5 22 33,8 42 64,6 65 100 4 4 6,2 42 64,6 19 29,2 65 100 5 6 9,2 37 56,9 22 33,8 65 100 Sumber: Hasil Penelitian, 2016 data diolah Pada Tabel 4.5 dapat dilihat bahwa: 1. Pada pernyataan “Saya memiliki ketertarikan untuk kelak memiliki sebuah usaha”, dapat digambarkan bahwa tidak ada responden yang menyatakan sangat tidak setuju dan tidak setuju, sebanyak 1,5 responden menyatakan kurang setuju,73,8 responden menyatakan setuju dan 24,6 responden menyatakan sangat setuju. 2. Pada pernyataan “Saya ingin menjadi seorang young entrepreneur yang sukses”,dapat digambarkan bahwa tidak ada responden yang menyatakan sangat tidak setuju, tidak setuju dan kurang setuju, sebanyak63,1 responden menyatakan setuju dan36,9 responden menyatakan sangat setuju. 3. Pada pernyataan ”Saya senang menghadiri seminar–seminar tentang kewirausahaan”,dapat digambarkan bahwa tidak ada responden yang menyatakan sangat tidak setuju dan tidak setuju, sebanyak 1,5 responden menyatakan kurang setuju,33,8 responden menyatakan setuju, dan64,6 responden menyatakan sangat setuju. 4. Pada pernyataan “Saya senang membaca buku pengetahuan tentang kewirausahaanmasa kini”, dapat digambarkan bahwa tidak ada Universitas Sumatera Utara 60 respondenyangmenyatakan sangat tidak setuju dan tidak setuju,sebanyak6,2 responden menyatakan kurang setuju,64,6 responden menyatakan setuju, dan29,2 responden menyatakan sangat setuju. 5. Pada pernyataan “Saya selalu tertarik mengikuti cerita sukses pengusaha- pengusaha muda”,dapat digambarkan bahwa tidak ada responden yang menyatakan sangat tidak setuju dan tidak setuju, sebanyak 9,2responden menyatakan kurang setuju,56,9 responden menyatakan setuju, dan33,8 responden menyatakan sangat setuju.

4.3 Uji Asumsi Klasik

Dokumen yang terkait

Pengaruh Konsep Diri, Pembelajaran Kewirausahaan dan Lingkungan Keluarga terhadap Minat Berwirausaha pada Mahasiswa prodi Manajemen Fakultas Ekonomi dan Bisnis USU tahun 2011

0 69 113

Pengetahuan dan Keterampilan Kewirausahaan Terhadap Motivasi Mahasiswa untuk Menjadi Young Entrepreneur (Studi Kasus Pada Mahasiswa Jurusan Manajemen Fakultas Ekonomi USU)

2 8 137

Pengetahuan dan Keterampilan Kewirausahaan Terhadap Motivasi Mahasiswa untuk Menjadi Young Entrepreneur (Studi Kasus Pada Mahasiswa Jurusan Manajemen Fakultas Ekonomi USU)

0 0 10

Pengetahuan dan Keterampilan Kewirausahaan Terhadap Motivasi Mahasiswa untuk Menjadi Young Entrepreneur (Studi Kasus Pada Mahasiswa Jurusan Manajemen Fakultas Ekonomi USU)

0 0 2

Pengaruh Konsep Diri dan Pembelajaran Kewirausahaan Terhadap Minat Untuk Menjadi Young Entrepreneur Pada Mahasiswa Prodi Manajemen Fakultas Ekonomi dan Bisnis USU

0 0 11

Pengaruh Konsep Diri dan Pembelajaran Kewirausahaan Terhadap Minat Untuk Menjadi Young Entrepreneur Pada Mahasiswa Prodi Manajemen Fakultas Ekonomi dan Bisnis USU

0 0 2

Pengaruh Konsep Diri dan Pembelajaran Kewirausahaan Terhadap Minat Untuk Menjadi Young Entrepreneur Pada Mahasiswa Prodi Manajemen Fakultas Ekonomi dan Bisnis USU

0 0 8

Pengaruh Konsep Diri dan Pembelajaran Kewirausahaan Terhadap Minat Untuk Menjadi Young Entrepreneur Pada Mahasiswa Prodi Manajemen Fakultas Ekonomi dan Bisnis USU

0 0 31

Pengaruh Konsep Diri dan Pembelajaran Kewirausahaan Terhadap Minat Untuk Menjadi Young Entrepreneur Pada Mahasiswa Prodi Manajemen Fakultas Ekonomi dan Bisnis USU

0 0 3

Pengaruh Konsep Diri dan Pembelajaran Kewirausahaan Terhadap Minat Untuk Menjadi Young Entrepreneur Pada Mahasiswa Prodi Manajemen Fakultas Ekonomi dan Bisnis USU

0 0 15