Subjek Penelitian Teknik Pengumpulan Data

D. Subjek Penelitian

Subjek uji coba produk media Game Edukasi ”THE ACCOUNTER” berbasis Windows adalah ahli materi, ahli media, praktisi guru, dan siswa kelas X AK jurusan Akuntansi di SMK Negeri 1 Godean. Siswa yang menjadi subjek uji coba pada uji kelompok kecil berjumlah 6 siswa yang terdiri dari kelas XAK 1 dan 3 di SMK Negeri 1 Godean. Siswa ini dalam tahap uji coba dibagi secara acak random. Selanjutnya, subjek uji coba lapangan adalah siswa kelas X AK 2yang berjumlah 32 orang siswa. Namun, penelitian ini dilaksanakan seteleh terlebih dahulu mengadakan tahap observasi guna memperoleh informasi dan data yang diperlukan. Berikut ini data mengenai jumlah siswa kelas X prodi akuntansi di SMKN 1 Godean. Tabel 3. Distribusi Populasi Penelitian Kelas Jumlah siswa X Akuntansi 1 32 X Akuntansi 2 32 XAkuntansi 3 32 Jumlah 96 Sumber: Hasil data Primer Siswa SMKN 1 Godean

E. Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data ini digunakan untuk memperoleh data yang relevan, objektif, dan dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah, maka diperlukan cara yang mampu mengungkapkan data yang diharapkan. Adapun beberapa cara untuk memperolehnya dalam penelitian pengembangan ini, sebagai berikut: 1. Wawancara Wawancara digunakan sebagai teknik pengumpulan data yang dilakukan peneliti apabila ingin melakukan studi pendahuluan untuk menemukan permasalahan yang harus diteliti dan mengetahui hal-hal dari responden yang lebih mendalam Sugiyono, 2012: 194. Melakukan metode wawancara ini untuk mendapatkan informasi terkait dengan bahan ajar, SK standar kompetensi dan KD kompetensi dasar pada kurukulum KTSP yang digunakan, serta keadaan saat proses belajar mengajar di kelas X dengan guru mata pelajaran akuntansi di SMK Negeri 1 Godean. 2. Observasi Langsung Observasi langsung adalah teknik pengumpulan data dengan pengamatan secara langsung kondisi pelaksanaan pembelajaran Akuntansi yang ada dilapangan. Teknik observasi ini digunakan untuk meyakinkan peneliti terhadap data-data yang telah didapatkan, terutama terkait dengan sarana dan prasarana pendukung dalam pembelajaran yang tersedia. Observasi langsung dilaksanakan oleh peneliti dengan 2 dua tahap, yaitu sebelum dan sesudah penelitian pengembangan media. Sebelum penelitian pengembangan, yang dinamakan dengan observasi awal pada kegiatan pembelajaran akuntansi di kelas X jurusan Akuntansi bertujuan untuk mengetahui kondisi awal sebelum adanya pengembangan mediaGame Edukasi ”THE ACCOUNTER” berbasis Windows. Dalam tahap awal tersebut, peneliti juga akan melakukan tanya jawab dengan beberapa siswa SMK terkait hal-hal yang diperlukan dalam penyusunan Game Edukasi ”THE ACCOUNTER” berbasis Windows. Selanjutnya, tahap selama penelitian pengembangan media merupakan tahap dimana peneliti melakukan pengamatan secara langsung terhadap kondisi dan pola aktivitas siswa setelah adanya pengembangan media Game Edukasi ”THE ACCOUNTER” berbasis Windows tersebut. 3. Kuisioner Angket Kuisioner atau angket adalah suatu daftar pernyataan dalam bentuk tulisan yang harus dijawab oleh responden untuk memperoleh keterangan sebagai penunjang terhadap suatu penelitian. Teknik kuisioner dalam penelitian pengembangan ini, terdiri dari 2 dua responden, yaitu kuisioner untuk pengujian kelayakan media dan respon dari siswa terhadap penerapan Game Edukasi ”THE ACCOUNTER” berbasis Windows dalam pembelajaran akuntansi. Metode ini digunakan untuk memperoleh data mengenai kelayakan media pembelajaran yang akan diujicobakan dan respon siswa terhadap adanya media game sebagai penunjang pembelajaran akuntansi. Responden hanya memberikan tanda check list √ pada jawaban yang sudah tersedia dengan menyesuaikan pada keadaan subyek. Agar data yang didapatkan berbentuk kuantitatif, maka setiap jawaban diberikan skor masing-masing. Skor setiap alternatif jawaban berdasarkan pada skala Likert, yaitu tidak baik=1, kurang baik=2, cukup baik=3, baik=4, dan sangat baik=5. Pada angket ahli materi dan ahli media alternatif jawabannya, yaitu: sangat layak, layak, cukup layak, kurang layak, dan sangat kurang layak. Sedangkan angket respon siswa alternatif jawabannya yaitu sangat setuju, setuju, kurang setuju, tidak setuju, dan sangat tidak setuju. Dengan menggunakan skala Likert, variabel yang akan diukur akan dijabarkan menjadi indikator variabel. Setelah itu, indikator variabel tersebut dijadikan titik tolak dalam menyusun item instrumen yang berupa pertanyaan ataupun pernyataan Sugiyono, 2012: 134-135. 4. Dokumentasi Dokumen merupakan catatan pristiwa penting yang sudah berlalu. Dokumen bisa berbentuk tulisan, gambar, atau karya-karya monumental dari seseorang Sugiyono, 2012:329. Dokumentasi digunakan untuk memberikan penguatan terhadap data yang diperoleh dalam proses observasi dengan melakukan pencatatan kegiatan pembelajaran sebagai penunjang dalam pengembangan media GameEdukasi pada pembelajaran akuntansi. 5. Tes Tes adalah instrumen pengumpulan data untuk menilai dan mengukur hasil belajar siswa, terutama hasil belajar kognitif berkaitan dengan tingkat penguasaan materipembelajaran Nana Sudjana, 2011: 35. Instrumen tes ini akan diberikan pada saat uji pengembangan produk kepada siswa dengan tujuan untuk mengetahui tingkat kecakapan siswa sebelum dan sesudah uji pengembangan dilakukan dalam bentuk soal pre-test dan post- test. Hasil dari tes ini kemudian akan dianalisis guna mengetahui peningkatan dari kecakapan siswa dalam menggunakan media pembelajaran sehingga game “THE ACCOUNTER” dikatakan mampu mendukung pembelajaran akuntansi.

F. Instrumen Penelitian