Apersepsi dan Motivasi : Menyampaikan Indikator Pencapaian Kompetensi dan kompetensi
yang diharapkan 5 menit
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa dapat Memahami peta konsep tentang bahan tali temali
Mengetahui bahan penyusun tali temali Serat
: Senar, nilon, ijuk, untaian kabel kecil pada
kabel listrik Benang
: Benang jahit, benang kasur, benang nilon
Tambang atau tali
: Tambang plastik, tambang kawat, tambang
nilon
Memahami sifat atau ciri-ciri benda yang dapat digunakan sebagai tali:
Lentur
Kuat
Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran; dan
memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Melakukan tugas
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun
kelompok;
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja
individual maupun kelompok;
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi,Siswa :
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
50 menit
3. Penutup
P. Mengulang materi
a. Berdasarkan bagian penyusunnya, tali-temali dikelompokkan menjadi serat, benang, dan tambang
5 menit
4. Pekerjaan Rumah
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Kelas VCV. AZZAHRA
351
–
Pertemuan ke-2
o Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :
j. Mengulang materi pertemuan sebelumnya k. Menyampaikan Indikator Pencapaian Kompetensi dan kompetensi
yang diharapkan 5 menit
o Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa dapat Memahami peta konsep tentang bahan tali temali.
Memahami kekuatan bahan tali temali berbeda-beda untuk setiap jenisnya
Memahami cara mengukur kekeuatan bahan tali tenali
Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran; dan
memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Mengelompokkan tale temali berdasarkan struktur benang penyusunnya
Struktur pilinan Struktur kepang atau anyaman
Struktur lurus
Melakukan tugas
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang
dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja
individual maupun kelompok;
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi,Siswa :
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
50 menit
o Penutup
Q. Mengulang kekuatan dan sifat tali
5 menit
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Kelas VCV. AZZAHRA
352
a.Tegangan maksimal yang dapat ditanggung oleh tali menunjukkan kekeuatan tali
b. Tali temali meiliki sifat sesuai dengan sifat bahan penyusunnya o Pekerjaan Rumah
-
G. Penilaian:
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa Indikator
Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Instrumen Soal o Kerja keras :
Perilaku yang menunjukkan upaya
sungguh-sungguh dalam mengatasi
berbagai hambatan belajar dan
tugas,serta menyelesaikan
tugas dengan sebaik-baiknya.
o Kreatif : Berpikir
dan melakukan sesuatu untuk
menghasilkan cara atau hasil baru dari
sesuatu yang telah dimiliki
o Mandiri : Sikap dan
perilaku yang tidak mudah tergantung
pada orang lain dalam
menyelesaikan tugas-tugas
o Rasa ingin tahu :
Sikap dan tindakan yang selalu
berupaya untuk mengetahui lebih
mendalam dan meluas dari sesuatu
yang dipelajarinya, dilihat, dan
o Mengidentifikasi beberapa jenis
sifat bahan berdasarkan
struktur penyusunnya,
misalnya: bahan tali-temali.
o Memberi contoh penggunaan
berbagai jenis bahan
berdasarkan strukturnya.
o Mengidentifikasi bahan-bahan
yang akan diuji kekuataannya.
o Membandingkan kekuatan
beberapa jenis bahan yang
diuji, misalnya berbagai jenis
benangkertas.
o Menyimpulkan dari hasil
percobaan bahwa ada
hubungan antara jenis penyusun
bahan dengan Tugas
Individu dan Kelompok
Laporan dan unjuk kerja
Uraian Objektif
o Sebutkanlah beberapa jenis
sifat bahan berdasarkan
struktur penyusunnya,
misalnya: bahan tali-
temali.
o Sebutkanlah contoh
penggunaan berbagai jenis
bahan berdasarkan
strukturnya.
o Sebutkanlah bahan-bahan
yang akan diuji
kekuataannya.
o Jelaskanlah kekuatan
beberapa jenis bahan yang
diuji, misalnya berbagai jenis
benangkertas.
o Simpulkan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Kelas VCV. AZZAHRA
353
didengar
o Peduli Lingkungan : Sikap dan
tindakan yang selalu berupaya mencegah
kerusakan pada lingkungan alam di
sekitarnya, dan mengembangkan
upaya-upaya untuk memperbaiki
kerusakan alam yang sudah terjadi.
sifatnya. dari hasil
percobaan bahwa ada
hubungan antara jenis
penyusun bahan dengan
sifatnya.
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
Produk hasil diskusi
No. Aspek
Kriteria Skor
1. Konsep
semua benar sebagian besar benar
sebagian kecil benar semua salah
4 3
2 1
Performansi
No. Aspek
Kriteria Skor
1.
2.
3. Pengetahuan
Praktek
Sikap Pengetahuan
kadang-kadang Pengetahuan tidak Pengetahuan
aktif Praktek kadang-kadang aktif
tidak aktif
Sikap kadang-kadang Sikap
tidak Sikap 4
2 1
4 2
1
4 2
1
LEMBAR PENILAIAN
No Nama Siswa
Performan Produk
Jumlah Skor
Nilai Pengetahuan
Praktek Sikap
1. 2.
3. 4.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Kelas VCV. AZZAHRA
354
5. 6.
CATATAN :
Nilai = Jumlah skor : jumlah skor maksimal X 10.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
............, ......................20 ... Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel IPA
.................................. ..................................
NIPNIK : NIPNIK :
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Kelas VCV. AZZAHRA
355
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : ...........................
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam IPA
KelasSemester : V 1
Materi Pokok : Benda Dan Sifatnya
Waktu : 4 x 45 menit 3 X pertemuan
Metode : Ceramah dan praktek
A. Standar Kompetensi :
4. Memahami hubungan antara sifat bahan dengan penyusunnya dan perubahan sifat benda sebagai hasil suatu proses
B. Kompetensi Dasar
4.2 Menyimpulkan hasil penyelidikan tentang perubahan sifat benda, baik sementara maupun tetap
C. Tujuan Pembelajaran:
