65
Setelah melaksanakan pembelajaran siklus I, peneliti menulis catatan harian atau jurnal dan juga meminta siswa melakukan hal yang sama. Catatan
harian atau jurnal yang ditulis oleh peneliti digunakan untuk mengetahui tingkat keberhasilan pembelajaran membaca untuk menemukan gagasan utama dengan
menggunakan metode think, pair, and share melalui metode membaca kalimat. Sedangkan catatan harian atau jurnal siswa digunakan oleh peneliti untuk
mengetahui kesan siswa terhadap pembelajaran membaca untuk menemukan gagasan utama dengan menggunakan metode think, pair, and share melaui
metode membaca kalimat. Peneliti juga melakukan wawancara dengan beberapa siswa yang mendapatkan nilai tertinggi, nilai cukup, dan nilai terendah. Selama
proses pembelajaran berlangsung, peneliti mendokumentasikan kegiatan pembelajaran membaca untuk menemukan gagasan utama dengan menggunakan
metode think, pair, and share melalui metode membaca kalimat.
3.1.1.3 Observasi
Observasi atau pengamatan dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung. Dalam pengamatan ini akan diungkap segala peristiwa yang
berhubungan dengan pembelajaran maupun respon siswa terhadap proses pembelajaran membaca untuk menemukan gagasan utama dengan menggunakan
metode think, pair, and share dan metode membaca kalimat. Peneliti mengamati kegiatan siswa selama pembelajaran berlangsung. Sasaran observasi meliputi
kesiapan siswa dalam pembelajaran membaca untuk menemukan gagasan utama, kesesiusan siswa dalam mendengarkan penjelasan dari guru, keaktifan siswa
selam proses pembelajarn membaca untuk menemukan gagasan utama
66
berlangsung, respon atau sikap siswa selama proses pembelajaran berlangsung, keaktifan siswa dalam diskusi kelompok, dan keberanian siswa untuk
mempresentasikan hasil pekerjaan di depan kelas. selain itu, dalam proses observasi ini, data juga diperoleh melalui beberapa cara, antara lain; 1 jurnal atau
catatan harian yang dilakukan setelah pembelajaran selesai untuk mendapatkan data secara jujur dan objektif dari guru dan siswa mengenai tingkat keberhasilan
proses pembelajaran membaca untuk menemukan gagasan utama dengan menggunakan metode think, pair, and share melalui metode membaca kalimat, 2
wawancara digunakan untuk mengetahui respon siswa terhadap proses pembelajaran, materi, dan metode pembelajaran yang digunakan oleh peneliti, 3
dokumentasi foto yang digunakan untuk mendokumentasikan segala perilaku siswa selama proses pembelajaran berlangsung.
3.1.1.4 Refleksi
Tahap refleksi merupakan tahap evaluasi terhadap proses tindakan siklus I dari hasil membaca untuk menemukan gagasan utama dengan menggunakan
metode think, pair, and share melalui metode membaca kalimat. Adapun data- data yang akan dijadikan sebagai bahan refleksi yaitu, 1 hasil tes membaca untuk
menemukan gagasan utama, 2 catatan harian atau jurnal, 3 hasil dari wawancara, dan 4 dokumentasi foto. Data-data tersebut akan dianalisis dan akan digunakan
untuk mengetahui tingkat keberhasilan penelitian yang telah dilakukan.
67
3.1.2 Proses Tindakan Siklus II
