97
3.5 TEKNIK ANALISIS DATA
Teknik analisis data yang digunakan adalah:
3.5.1 Data kuantitatif
Data kuantitatif berupa hasil belajar kognitif, dianalisis dengan menggunakan teknik analisis data deskriptif dengan menentukandata hasil belajar,
mean atau rata-rata dan ketuntasan belajar secara individual maupun klasikal ditampilkan dalam bentuk persentase.
a. Menentukan nilai rata-rata mean
Keterangan: ̅
= nilai rata-rata = jumlah seluruh nilai
n = banyaknya subjek
Sudjana, 2011:109 b.
Menentukan nilai berdasar proporsi Skor =
Keterangan: N = Nilai
B = Banyaknya butir soal yang dijawab benar St = Skor teoritis
Poerwanti, 2008 : 6.15 Dari hasil skor yang didapat siswa, selanjutnya diolah dengan PAP
Penilaian Acuan Patokan. PAP berarti membandingkan skor-skor hasil tes peserta didik dengan kriteria atau patokan yang secara absolutmutlak telah
ditetapkan oleh guru. PAP digunakan pada sistem penilaian skala -100 dan skala - 5. Sistem penilaian skala-5 skor prestasi diwujudkan dalam nilai A, B, C, D, dan
E Poerwanti, 2008: 6-16. Pedoman konversi skala-5 dapat dilihat pada tabel 3.3. � =
� �
98
Tabel 3.3.
Pedoman Konversi Skala-5
Tingkat penguasaan Hasil penilaian
Nilai Kualifikasi
80 ke atas A
Sangat memuaskan 70
– 79 B
Memuaskan 60
– 69 C
Cukup 50
– 59 D
Kurang 49 ke bawah
E Sangat kurang
c. Menentukan batas minimal nilai ketuntasan
Nilai ketuntasan adalah nilai yang menggambarkan proporsi dan kualifikasi penguasaan siswa terhadap kompetensi yang telah dikontrakkan dalam
pembelajaran.Untuk menetukan batas minimal nilai ketuntasan siswa tes dapat menggunakan pedoman yang ada.Pada penelitian kali ini, telah ditetapkan Kriteria
Ketuntasan Minimal kelas V SDN Wonosari 03 Semarang sebesar 62.
Tabel 3.4.
Krtiteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Ketuntasan Kualifikasi
≥62
Tuntas
62 Tidak Tuntas
d. Menentukan ketuntasan klasikal
Presentase ketuntasan klasikal siswa dapat dihitung dengan rumus sebagi berikut:
p = x 100
Aqib, 2011:41 Keterangan:
p = persentase ketuntasan belajar klasikal Ketuntasan belajar klasikal dapat tercapai apabila 80 dari keseluruhan
obyek penelitian memperoleh hasil di atas KKM yang telah ditentukan Aqib, 2011:41.
99
Tabel 3.5.
Kriteria Tingkat Keberhasilan Belajar Siswa Dalam Persen
Tingkat Keberhasilan Kualifikasi
80 Sangat tinggi
60 - 79 Tinggi
40 - 59 Sedang
20 - 39 Rendah
20 Sangat rendah
3.5.2 Data kualitatif
Kategori