10 2.
Materi yang digunakan dalam LKPD ini adalah materi pokok Hukum Newton tentang Gerak untuk peserta didik kelas X.
3. LKPD berisi petunjuk eksperimen yang terdiri dari kegiatan mengamati,
menyusun hipotesis, melakukan eksperimen, mengklasifikasi data ke dalam tabel,
menginterpretasi hasil
analisis data,
menyimpulkan, dan
mengomunikasikan.
11
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori
Pada bagian kajian teori ini secara berturut-turut akan dikaji tentang pengertian fisika dan pembelajaran fisika, LKPD, metode pembelajaran
Conceptual Attainment, hasil belajar, keterampilan proses sains, dan materi
pokokkajian keilmuan. 1.
Fisika dan Pembelajaran Fisika
Pembelajaran berasal dari kata belajar. Sugihartono, dkk 2013: 81 menyatakan bahwa pembelajaran merupakan upaya yang dilakukan oleh
guru dengan
sengaja untuk
menyampaikan ilmu
pengetahuan, mengorganisasi dan menciptakan sistem lingkungan dengan berbagai
metode sehingga peserta didik dapat melakukan kegiatan belajar secara efektif dan efisien dengan hasil optimal. Pembelajaran dapat dikatakan
sebagai hasil dari memori yang berpengaruh terhadap pemahaman. Hal inilah yang terjadi ketika seseorang sedang belajar, karena belajar
merupakan proses alamiah setiap orang Huda, 2013: 2. Tugas utama seorang guru dalam pembelajaran tidak hanya menyampaikan materi, tetapi
juga menanamkan pengertian dan konsep dengan benar serta mengarahkan peserta didik untuk dapat merumuskan konsep.
Fisika pada dasarnya yaitu ilmu alam sains. Zuhdan K. Prasetyo, dkk 2004: 1.24 menyatakan bahwa IPA atau sains dipandang sebagai cara
berpikir untuk memahami alam, cara untuk melakukan penyelidikan dan
12 sebagai kumpulan pengetahuan. Hal ini sesuai dengan yang dikemukakan
oleh Collete dan Chiapetta 1994 yang menyatakan bahwa sains pada hakikatnya merupakan: 1 pengumpulan pengetahuan body of knowledge;
2 cara atau jalan berpikir a way of thinking; 3 cara untuk penyelidikan a way of investigating. Fisika adalah ilmu yang mempelajari tentang
fenomena-fenomena alam yang terjadi di sekeliling kita. Fisika adalah ilmu empiris. Fisika adalah salah satu ilmu yang mendasari terciptanya beberapa
teknologi pembaharuan dan merupakan ilmu wajib di jenjang Sekolah Menengah Atas SMA khususnya jurusan IPA.
Mundilarto 2002: 3 menyatakan bahwa fisika merupakan ilmu yang berusaha memahami aturan alam dan dapat dideskripsikan secara
matematis. Matematika berfungsi sebagai bahasa komunikasi sains termasuk fisika. Fisika sebagai ilmu merupakan landasan pengembangan
teknologi, sehingga teori-teori fisika membutuhkan tingkat kecermatan yang tinggi Mundilarto, 2010: 3. Salah satu inti penting dari pembahasan
tentang hakikat IPA fisika di atas yaitu bahwa fisika khususnya dan IPA pada umumnya harus dipandang sebagai suatu proses sekaligus produk.
Oleh karena itu, dalam pembelajaran fisika, kedua hal itu harus dijadikan pertimbangan dalam memilih strategi atau metode pembelajaran agar proses
belajar-mengajar dapat berlangsung efektif dan efisien Prasetyo, dkk, 2004: 1.27. Melalui pembelajaran fisika diharapkan peserta didik dapat
mengembangkan pemahaman serta kebiasaan berpikir kritis dalam
