4. Keterbatasan waktu yang disediakan sekolah, karena saat ujicoba dilakukan
dalam kondisi proses KBM telah berakhir. Banyak siswa yang melakukan kegiatan di luar kelas. Sehingga waktu yang diberikan oleh sekolah hanya 1
jam untuk ujicoba skala terbatas pada siswa kelas VII E.
118
BAB V PENUTUP
A. SIMPULAN
Penelitian pengembangan ini menghasilkan sebuah produk multimedia pembelajaran interaktif menulis teks eksplanasi berdasarkan pendekatan proses
untuk siswa SMP Kelas VII yang dikemas dalam bentuk CD. Berdasarkan hasil penelitian, pengembangan, uji coba, dan analisis data dapat disimpulkan sebagai
berikut. 1.
Multimedia pembelajaran interaktif yang dikembangkan “layak” untuk digunakan berdasarkan validasi ahli media, ahli materi, tanggapan guru
bahasa Indonesia dan tanggapan siswa skala terbatas. 2.
Berdasarkan hasil penilaian ahli materi terhadap produk multimedia pembelajaran yang dikembangkan dengan rata-rata skor 4,38 dengan kriteria
sangat baik, menunjukkan bahwa multimedia pembelajaran interaktif menulis teks eksplanasi berdasarkan pendekatan proses untuk siswa SMP
Kelas VII yang dikembangkan “layak” digunakan sebagai sumber belajar. 3.
Berdasarkan hasil penilaian ahli media terhadap produk multimedia pembelajaran yang dikembangkan dengan rata-rata skor 3,81 dengan kriteria
baik, menunjukkan bahwa multimedia pembelajaran interaktif menulis teks eksplanasi berdasarkan pendekatan proses untuk siswa SMP Kelas VII yang
dikembangkan “layak” digunakan sebagai sumber belajar. 4.
Hasil penilaian dari guru bahasa Indonesia diperoleh rata-rata skor 4,3 dengan kriteria sangat baik, menunjukkan bahwa multimedia pembelajaran
interaktif menulis teks eksplanasi berdasarkan pendekatan proses untuk siswa SMP Kelas VII yang dikembangkan “layak” digunakan sebagai
sumber belajar. 5.
Hasil penilaian siswa pada uji coba produk skala terbatas diperoleh rata-rata skor 4,58 dengan kriteria sangat baik. Dengan demikian, dapat disimpulkan
bahwa hasil penelitian menunjukkan multimedia pembelajaran interaktif menulis teks eksplanasi berdasarkan pendekatan proses untuk siswa SMP
Kelas VII yang dikembangkan “layak” digunakan sebagai sumber belajar.
B. Saran, Deseminasi, dan Pengembangan
1. Saran
Penelitian pengembangan yang menghasilkan produk media pembelajaran ini dapat digunakan oleh guru dan siswa sebagai salah satu alternatif pembelajaran
yang menyenangkan. Media ini juga dapat digunakan secara mandiri oleh siswa tanpa bergantung pada KBM di kelas. Pembelajaran menulis teks eksplanasi
sesuai dengan langkah-langkah menulis berdasarkan pendekaan proses yang terdapat dalam multimedia pembelajaran interaktif ini juga diharapkan mampu
membantu siswa dalam menulis sebuah teks eksplanasi.
2. Deseminasi
Penelitian pengembangan ini dilakukan deseminasi atau penyebarluasan produk yang telah divalidasi dan diujicobakan. Deseminasi atau penyebarluasan
produk ini dilakukan pada beberapa kalangan yaitu dosen, guru, mahasiswa atau calon guru, dan siswa Kelas VII SMP. Hal ini bertujuan agar produk
pengembangan memberikan
kebermanfaatan dan
bahkan dapat
lebih dikembangkan lagi.
3. Pengembangan
Pengembangan lebih lanjut dari penelitian ini adalah produk dapat diuji keefektifannya pada pembelajaran menulis teks eksplanasi. Selain itu, aplikasi
media pembelajaran ini dapat dikembangkan hingga dapat digunakan untuk menulis teks eksplanasi secara langsung dalam media tersebut. Guru sebagai
pengguna juga dapat mengembangkan
media pembelajaran ini dengan memodifikasi materi bahasa Indonesia lain sesuai dengan kebutuhan.
