1. Home
  2. Lainnya

Variabel Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman Menemukan Gagasan Uttama dalam Teks Bacaan Variabel Metode Make a Match

53 Variabel penelitian tindakan kelas ini ada dua yaitu keterampilan siswa membaca pemahaman menemukan gagasan utama dalam teks bacaan dan metode make a match.

3.3.1 Variabel Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman Menemukan Gagasan Uttama dalam Teks Bacaan

Variabel peningkatan membaca pemahaman yang dimaksud dalam penelitian ini adalah membaca pemahaman mnemukan gagasan utama dalam teks bacaan. Membaca pemahaman ini bertujuan agar siswa mampu menemukan gagasan utama dengan cepat dan tepat dan dapat menyimpulkan isi teks bacaan. Siswa mengikuti rangkaian latihan membaca pemahaman, menemukan gagasan utama dalam teks bacaan pada setiap siswa dalam kelompok yang mempunyai tema bacaan yang sama, menemukan jawaban yang sesuai di kelompok jawaban. Kegiatan membaca pemahaman ini bermanfaat untuk mengembangkan kemampuan siswa dalam membaca pemahaman menemukan gagasan utama dalam teks bacaan dan menyimpulkan isi bacaan. Adapun Kriteria Ketuntasan Minimal KKM yang dicapai yaitu 77.

3.3.2 Variabel Metode Make a Match

Metode make a match merupakan kombinasi antara belajar dan bermain. Siswa kelas VII lebih menyukai sistem pembelajaran yang disertai dengan permainan. Metode make a match adalah salah satu metode pembelajaran secara 54 berkelompok. Satu kelas dibagi menjadi dua kelompok besar, yaitu kelompok soal dan kelompok jawaban. Bagi siswa yang berada pada kelompok soal, tiap siswa dalam kelompok akan memperoleh soal yang berupa teks bacaan dengan tema yang berbeda. Bagi siswa yang memperoleh teks bacaan kemudian menemukan gagasan utama dalam teks bacaan dan menyimpulkan isi teks bacaan kemudian mencarai jawabannya di kelompok jawaban. Bagi kelompok yang menjadi kelompok jawaban berkumpul dengan kelompok yang memperoleh kode jawaban untuk memudahkan proses pembelajaran. Sebelum metode make a match dimulai, guru terlebih dahulu menyiapkan dua kotak yang masing-masing berwarna kuning dan biru. Kotak yang berwarna kuning untuk siswa yang berada di kelompok soal yang isinya adalah teks bacaan yang di dalamnya terdapat perintah yang harus dilakukan oleh siswa yaitu menemukan gagasan utama yang terdapat dalam teks bacaan dan menyimpulkan isi teks bacaan. Setiap siswa mengambil salah satu lintingan kertas dari kedua kotak yang terdapat di meja guru sesuai dengan pembagian kelompok. Siswa yang telah mengambil lintingan kertas tersebut, kembali ke tempat duduknya. Untuk kelompok jawaban langsung berkelompok sendiri sesuai dengan kelompok jawaban yang telah ditentukan.

3.4 Indikator Kinerja

Dokumen yang terkait

Pengaruh model pembelajaran kooperatif metode make A match terhadap pemahaman konsep matematika siswa

4 18 201

PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA UNTUK MENEMUKAN GAGASAN UTAMA DALAM TEKS YANG DIBACA DENGAN MENGGUNAKAN METODE THINK, PAIR, AND SHARE MELALUI METODE MEMBACA KALIMAT PADA PESERTA DIDIK KELAS VIID

0 12 342

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENEMUKAN KALIMAT UTAMA SEBUAH BACAAN MELALUI PENERAPAN MEMBACA INTERAKTIF Peningkatan Keterampilan Menemukan Kalimat Utama Sebuah Bacaan Melalui Penerapan Membaca Interaktif Dengan Metode Kontektual Learning Pada Siswa Kel

0 2 16

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENEMUKAN KALIMAT UTAMA SEBUAH BACAAN MELALUI PENERAPAN MEMBACA INTERAKTIF Peningkatan Keterampilan Menemukan Kalimat Utama Sebuah Bacaan Melalui Penerapan Membaca Interaktif Dengan Metode Kontektual Learning Pada Siswa Kel

0 1 14

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENEMUKAN GAGASAN UTAMA PADA TEKS ARGUMENTASI MENGGUNAKAN TEKNIK SQ3R PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 JEPON KABUPATEN BLORA TAHUN AJARAN 2008/2009.

0 1 11

PENERAPAN METODE CIRC DALAM PENINGKATAN KEMAMPUAN MENEMUKAN GAGASAN UTAMA DALAM WACANA PENERAPAN METODE CIRC DALAM PENINGKATAN KEMAMPUAN MENEMUKAN GAGASAN UTAMA DALAM WACANA PADA SISWA KELAS VII A SMP NU SURUH KABUPATEN SEMARANG TAHUN AJARAN 2010/ 2011.

0 0 21

(ABSTRAK) PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN MENEMUKAN GAGASAN UTAMA DALAM TEKS BACAAN MENGGUNAKAN METODE MAKE A MATCH PADA SISWA KELAS VII C SMP NEGERI 2 KUDUS.

0 1 3

PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA INTENSIF UNTUK MENEMUKAN GAGASAN UTAMA DENGAN MENGGUNAKAN METODE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION DAN TEKNIK REPETISI PADA SISWA KELAS VII A SMP NEGERI 2 KALINYAMATAN JEPARA TAHUN AJARAN 2008/2009.

0 0 3

Peningkatan Keterampilan Membaca Intensif untuk Menemukan Gagasan Utama dengan Menggunakan Metode Cooperative Integrated Reading and Composition dan Teknik Repetisi pada Siswa Kelas VII A SMP Negeri 2 Kalinyamatan Jepara Tahun Ajaran 2008/2009.

0 1 249

Gagasan Utama dalam teks bacaan (2)

0 1 24