Struktur Organisasi SDN Kaliabang Tengah VII

mengambil materi dari Alquran. Dikarenakan Alquran juga mengajarkan tentang bagaimana seharusnya konsep sebuah pendidikan. Selain membahas tentang bagaimana seharusnya sebuah pelajaran itu disampaikan, Alquran juga membahas tentang berbagai macam hal yang dapat dipergunakan dalam menyampaikan sebuah materi. Meski terkadang penjelasan-penjelasan yang disampaikan oleh Alquran bersifat eksplisit, tapi secara esensitas kitab ini memiliki banyak keistimewaan. Memang didalam dunia pendidikan, seorang guru muslim seyogyanya menjadikan Alquran sebagai pedoman dalam mengajar. Menjadikannya sebagai refensi awal dalam segala hal yang akan diajarkan. Karena sesungguhnya Alquran merupakan sebuah kitab yang universal dalam menerangkan segala persoalan, termasuk didalamnya mengenai pendidikan. b. Memberikan kisah-kisah teladan para nabi dan sahabat Kisah-kisah teladan di berikan bertujuan agar siswa dapat meneladani akhlaq yang baik yang menjadi tauladan bagi kehidupan sehari-hari siswa. Banyak hal yang dapat diambil dari diri Nabi dan sahabat-sahabatnya. Misalnya cara rasul _rasul Allah yang di utus untuk menyembah kepada Allah bukan terhadap berhala-berhala..Bila seorang guru agama memberikan kisah-kisah yang terdapat dalam alquran secara menarik maka tidak akan mungkin ada siswa yang merasa bosan jika pelajaran agama di mulai mereka akan merasa senang atau menanti nanti pelajaran agama adanya setiap hari. Begitu banyak Allah memberikan perumpamaan yang ada di dalam Alquran. Allah mengulang- ulangnya agar manusia bisa memetik pelajaran dari kaum-kaum yang terdahulu. Misalnya saja kisah Nabi luth yang di musnakan Allah karena perbuatan mereka yang tidahk wajar. Mereka menyukai sesama jenis laki-laki dengan laki-laki. ,kisah ini sangat baik jika kita sampaikan terhadap siswa-siswa sekolah tingkat dasar. Di karenakan di kota-kota besar banyak sekali hal tersebut terjadi. Di tayangan televisipun banyak menyajikan tontonan yang mejerumus kearah tersebut. walaupun badan sensor telah di tunjuk. Sangat disayangkan bila tontonan tersebut menjadi trend anak-anak bahkan faforit mereka. Dalam hal ini guru agama sangat berpengaruh dalam pembentukan akhlak, Karena dengan keteladanan merupakan cara yang sangat mudah di tiru oleh siswa tanpa harus menyuruh siswa menghapal ataau mengerjakan tugas-tugas yang memberatkam bagi siswa..Apalagi bagi siswa-siswa sekolah tingkat dasar yang sangat memerlukan figur yang baik, karena mereka hanya bisa meniru dari apa yang mereka lihat..mereka melihat maka mereka akan memperaktekannya dalam kehidupan sehari-hari. Menurut saya hal tersebut menjadi pr bukan untuk guru-guru pai saja,tapi semua kalangan pun harus berpartisipasi dalam hal pembentukan akhlak. Program pemerintahh yang mencanangkan anak-anak dari jam 7 tidak keluar rumah untuk belajar di rumah ,itu hanya wacana saja kenyataanya banyak anak-anak di temukam berkeliaran di warnet- warnet. Dengan melihat kenyataan di lapangan hal ini memerlukan kerja keras dari semua pihak, karena dengan kerjasama yang baiklah yang akan mewujudkan generasi penerus yang unggul di dalam segala bidang . c. Memberikan latihan dan bimbingan konseling atau lebih tepatnya pendalaman materi Pedalaman materi atau bimbingan konseling di berikan untuk siswa-siswa yang bermasalah. Dalam hal ini masalah yang di alami siswa berkaitan dengan nilai yang di peroleh siswa di bawah kkm. Siswa yang nilainya dibawa kkm biasanya mengalami masalah dalam keluarganya, misalnya saja perceraian orang tua, pertengkaran antara orang tua, masalah perekonomian keluarga, atau masalah yang di alaminya dalam lingkungan bermainnnya misalnya saja teman sebaya. Oleh karena itu seorang guru di wajibkamn memberikan pendalaman materi terhadap siswa yang bermasalah, dengan disertai bimbimgan konseling juga,hal ini dilakukan guru agar guru dengan mudah

Dokumen yang terkait

Upaya Guru dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Bidang Studi Fiqih di Madrasah Aliyah Manaratul Islam

0 4 103

Hubungan Profesionalisme Guru Pai Dengan Prestasi Belajar Siswa Smp Dua Mei

3 11 137

Keterampilan Bertanya Guru dalam Meningkatkan Aktivitas belajar Siswa pada Mata Pelajaran Fiqih di Madrasah Tsanawiyah At-taqwa 06 Bekasi.

1 10 196

Pengaruh Tingkat Kecerdasan Emosional Terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam Pada Siswa Smp Muhammadiyah 17 Ciputat

1 48 98

Perbandingan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Berasrama Dengan Nonasrama Di Smp Kharisma Bangsa Tangerang Selatan

6 45 123

PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN MINAT DAN PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Minat Dan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Di MTs Muhammadiyah Surakarta Dan Smp Ta’mirul Islam S

1 6 22

PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN MINAT DAN PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Minat Dan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Di MTs Muhammadiyah Surakarta Dan Smp Ta’mirul Islam S

0 2 20

UPAYA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN RELIGIUSITAS SISWA DI SMK MUHAMMADIYAH Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Religiusitas Siswa Di Smk Muhammadiyah 3 Nogosari Tahun 2015\2016.

0 5 15

PERANAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SDN NO. 52 LEREKANG

0 2 82

UPAYA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN

0 0 7