59
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan
Berdasarkan permasalahan
penelitian, temuan-temuan
dan pembahasan temuan penelitian, dapat ditarik simpulan sebagai berikut :
1. Diantara upaya guru PAI dalam meningkatkan prestasi belajar siswa
adalah : a.
Menggunakan metode –metode yang dapat disesuaikan dengan materi pembelajaran.
b. Metode yang digunakan guru dalam pembelajaran menarik dan
menyenangkan. c.
Memberikan kisah-kisah teladan para nabi dan sahabat. d.
Memberikan latihan dan bimbingan konseling atau lebih tepatnya pendalaman materi.
e. Memberikan pertanyaan-pertanyaan yang dapat merangsang
keaktifan siswa dalam belajar. f.
Kurikulum yang digunakan adalah kurikulum 2013 g.
Memberikan pengayaan, mengulang materi bagi nilai yang rendah dengan waktu yang sama tempat yang berbeda.
h. Memberikan pekerjaan rumah PR setiap akhir materi dan
melakukan ulangan harian setiap 1 bulan sekali.
2. Upaya-upaya yang dilakukan guru PAI kelas 3 dan 4 di SDN Kaliabang
07 memberikan hasil yang baik, ditujukan dalam sebuah usahanya yaitu:
a. Melalui pembiasaan yang dalam hal ini memicu aspek afektifnya.
Karena aspek afektif diperoleh melalui proses internalisasi yaitu suatu proses kearah pertumbuhan batiniyah siswa. Sehingga siswa
akan lebih menyadari akan artinya suatu nilai yang terkandung dalam suatu pengajaran agama Islam.
60 b.
Diberikan nilai pada mata pelajaran yang ada kaitannya dengan Pendidikan Agama Islam.
c. Diberikan penghargaan baik berupa hadiah dan pujian bagi siswa
yang memiliki keunggulan prestasi baik dari aspek kognitif dan psikomotorik.
d. Diberlakukan hukuman yang sifatnya mendidik bagi siswa yang
tidak melaksanakan tugas, dan e.
Diadakan bimbingan kusus untuk anak yang kurang berprestasi.
B.
Saran
Berdasarkan simpulan penelitian ini, ada beberapa saran yang dapat disampaikan sebagai berikut :
1. Bagi guru pada umumnya, hendaknya selalu meningkatkan
pengetahuan, kemampuan, keterampilan dan kreatifitasnya sebagai bekal dalam melaksanakan proses pembelajaran agar proses tersebut
dapat mengembangkan potensi yang ada pada peserta didik sesuai dengan kecakapannya.
2. Untuk siswa, agar lebih serius dalam belajar dan mendukung setiap
bentuk pembelajaran yang akan disampaikan guru.
Kategori