tetapi judul boleh bervariasi. Pretest pada kelas VB dan VC dilakukan tanpa media apapun untuk mengetahui kemampuan awal siswa. Hasil
pretest tersebut kemudian dihitung oleh peneliti dan hasilnya menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan menulis puisi kelas VB lebih
rendah dibandingkan rata-rata kelas VC. Akan tetapi persebaran data yang mendapatkan nilai rendah dan sedang masih seimbang, sehingga
data dari kedua kelompok dinyatakan normal dan homogen. Data yang normal dapat dilihat dari hasil perhitungan uji normalitas pretest
dengan menggunakan SPSS 22 for Windows. Karena data pretest dinyatakan normal dan homogen, maka peneliti selanjutnya dapat
menentukan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Untuk kelompok eksperimen peneliti memilih kelas VB sedangkan untuk
kelompok kontrol peneliti memilih kelas VC.
2. Deskripsi Kegiatan Tes Akhir Posttest
a. Deskripsi Kegiatan Tes Akhir Posttest di Kelas Eksperimen Pemberian posttest keterampilan menulis pada kelas eksperimen
dimaksudkan untuk melihat pencapaian pembelajaran menulis puisi dengan pemanfaatan lingkungan sebagai media pembelajaran.
Pembelajaran menulis puisi dikelas eksperimen dilakukan dengan memanfaatkan lingkungan sekitar sekolah sebagai media pembelajaran,
dengan tujuan agar siswa dapat meningkatkan kreatifitasnya dalam menulis puisi. penerapan pemanfaatan lingkungan dimulai dengan
menyampaikan tujuan pembelajaran, kemudian mereview pengetahuan yang dibutuhkan. Pada pertemuan yang dilakukan di kelas eksperimen,
peneliti melakukan apersepsi dengan menyampaikan terlebih dulu unsur-unsur pembentuk puisi agar siswa dapat membuat puisi sesuai
dengan ketentuan unsur-unsur puisi tersebut.
Kemudian pada pertemuan selanjutnya, siswa mengerjakan soal yang diberikan, yaitu siswa diminta untuk membuat puisi dengan tema
yang telah ditentukan, tetapi judul boleh bervariasi. Pemberian tes akhir posttest pada kelas eksperimen dilaksanakan pada tanggal 12 mei
2015. Pembelajaran menulis puisi pada kelas eksperimen yaitu dengan pemanfaatan media lingkungan, siswa diarahkan untuk belajar di luar
kelas. Kemudian siswa langsung berpencar mencari lokasi yang nyaman yang dirasa dapat membantu mengembangkan imajinasi
mereka dalam menulis puisi, dengan cara mengamati, merenungkan, berpikir, atau berimajinasi menurut objek yang mereka senangi.
Setelah siswa selesai menulis puisi, siswa diarahkan untuk kembali ke kelas kemudian peneliti meminta sebagian siswa untuk
membacakan puisi tersebut di depan teman-temannya. Di kelas eksperimen memiliki antusiasme yang tinggi dalam
membuat puisi karena mereka dapat secara bebas menulis puisi diluar kelas dengan memanfaatkan lingkungan yang ada untuk menuangkan
imajinasi mereka. Pada posttest ini mengalami peningkatan yang cukup baik.
b. Deskripsi Kegiatan Tes Akhir Posttest di Kelas Kontrol Pemberian posttest keterampilan menulis puisi pada kelas
kontrol dimaksudkan untuk melihat hasil pencapaian pembelajaran menulis puisi dengan pembelajaran konvensional. Pada pertemuan
yang dilakukan di kelas kontrol peneliti juga menyampaikan unsur- unsur pembentuk puisi agar siswa dapat membuat puisi sesuai dengan
ketentuan unsur-unsur puisi tersebut tetapi dengan metode ceramah. Kemudian pada pertemuan selanjutnya, siswa mengerjakan soal
yang diberikan, yaitu siswa diminta untuk membuat puisi dengan tema yang telah ditentukan, tetapi judul boleh bervariasi akan tetapi tidak
