57 hidup, misalnya kit a menjadi lorang kaya t et api kit a t idak t ahu cara mengamalkannya
t api malah dibuat f oya-foya, berbuat semena-m ena dan lain-lain sepert i pepat ah ilmu t anpa agama akan t ersesat . Lain lagi dengan orang t ua Evi Kusuma Wardani, mereka
mengat akan Norma agama m emang pent ing unt uk kehidupan manusia, oleh sebab it u sangat pent ing diberkan kepada anak-anak sejak dini, karena di dalam norma agama
t erdapat hal-hal yang boleh dilakukan dan yang t ak boleh dilakuka oleh Agama. Norma Agama kit a jadika sebagain pedoman dalam bert ingkah laku. Fradila Juniara yang orang
t uanya hanya bisa mengenyam pendidikan sampai sekolah dasar saja mereka berpendapat bahw a norma agama sangat pent ing, karena norma Agama sudah
mencakup sem ua norma yang ada, yang m enyangkut keselamat an hidup di Dunia dan akherat nant i. M akanya kalau kit a ingin selamat yang harus memberi pembekalan
kepada anak-anak sehingga semua bisa selamat kehidupan kit a, karena anak adalah t anggung jaw ab orang t ua secara lahir dan bat in. Dan anak adalah t it ipan Allah unt uk
diselamat kan hidupnya. Sedangkan Wira Sakinat un Najahah orang t uanya menaggapi Norma agama adalah dasar dari norma-norma yang lain yang ada. M ulai dari norma
hukum sampai dengan norma kesopanan, oleh karena it u norma agama harus dit anamkan sejak dini agar anak bersosialisasi dengan baik di t engah-t engah
masyarakat . Dan orang t ua Regar Adi Triant o menanggapi hal ini hampis sama dengan informen yang lain yait u norma Agama memberikan iman yang kuat pada seorang anak,
sehingga ket ika anak sudah mulai menginjak masa remaja, dia sudah bisa membedakan ant ara hal yang baik dan hal yang buruk. Yang t erakhir jaw aban dari Orang t ua M aulana
Ahsan Fahmi yang berprof esi sebagai guru menanggapinya norma Agama t ent unya sangat pent ing bagi kehidupan anak at au remaja, norma agama dapat membat asi set iap
perilaku yang dilakukan oleh remaja dimana dia dapat membedakan ant ara suat u hal yang m emang baik at au buruk jika mereka m elakukan hal t ersebut .
4.3.1.2. Nilai Kedisiplinan
Unt uk menget ahui pent ingnya nilai kedisiplinan diberikan kepada anak maka penelit i mendapat kan dat a emik dari hasil w aw ancara dengan informen sebagai berikut , Orang
t ua Sri Wahyu Rahmadani menamkan nilai kediplinan karena menurut nya nilai kedisiplinan it u bisa menjadikan sesorang m enghargai w akt u dan t idak menggunakann
w akt u unt uk sesuat u yang t idak t erlalu pent ing. Sedangkan Anas Andriant o orang t uannya berpendapat bahw a disiplin sangat pent ing bagi anak, karena apabila di dalam
diri anak it u t idak t ert anam kedisiplinan maka anak it u akan melakukan kegiat am di dalam hidupnya dengan seenaknnya sendiri dan tidak t ert at a. M enanggapai hal ini Ibu
Cicik Khoirun Nisa’ kelas XII IPA mengat akan nilai kedisiplinan memang sangat pent ing sekali dalam kehidupan seseorang. Karena kediplinan adalah kunci kesuksesan, maka
dari it u sejak kecil anak-anak sudah saya biasakan hidup dengan disiplin, Cuma penerapannya yang saya berikan secara bert ahap. M isalnya sejak kecil anak sudah saya
biasakan melet akan sepat u pada t empat yang disediakan, siang hari harus t idur, dan ketika anak saya sudah mulai sekolah saya t anamkan disiplin dalam belajar. Dan Fit ri
Fat imah orang t uannya m engat akan bahw a kedisiplinan pent ing, karena dengan nilai kedisiplinan kit a dapat mengat ur at au m emanajem en w akt u kit a, sehingga nilai
58 kedisiplinan sangat pent ing. Sedangkan orang t ua Elda Elsaviana berpendapat bahw a
kedisiplinan bagi seseorang anak sangat pent ing, karena disini seorang anak diajak unt uk menghargai w akt u, at au at au memanfaat kan w akt u yang sebaik-baiknnya. Anak
diajarkan kedisiplinan dari kecil agar menjadi kebiasaan bagi anak yang membaw a dampak posit if kelak akan dew asa. Seorang anak yang disiplin t ent u t idak akan
melakukan pelanggaran yang ada di masyarakat , karena t erbiasa. Sifat disiplin juga membaw a pengaruh sifat seseorang yang cenderung kerja keras dan ulet .sedangkan Evi
Kusuma Wardani orang t uannya m engat akan bahw a nilai disiplin pent ing karena dengan disiplin hidup akan menjadi lebih t erat ur. Ayah Fradila Juniara mengungkapkan
pendapat nya t ent ang nilai kedisiplinan sangat pent ing, agar anak dapat mengat ur w akt u w akt u dengan baik dan semua kegiat an yang harus dilakukan dapat berjalan
lancar. Wira Sakinat un Najahah orang t uannya memberi koment ar t ent ang nilai kedisiplinan membant u individu unt uk menat a kehidupan dengan lebih t erat ur dan
t erencana, sehingga memperm udah menent ukan t arget dan apa yang dicit a-cit akan. Sedangkan Regar Adi Trianti orang t uanya mengat akan menanamkan sikap disiplin pada
seorang anak, agar kelak ket ika anak t ersebut t elah m enjadi seorang remaja. Dia bisa memiliki kepribadian yang t egas dan konsist en. M aulana Ahsan Fahmi orang t uanya
menjaw ab bahw a nilai kedisiplinan sangat pent ing bagi anak, karena nilai kedisiplinan dapat digunakan sebagai t it ik balik unt uk selalu menghargai, menghormat i perat uran
yang berlaku dilingkungan kit a dan unt uk selalu menjaga diri agar jangan sampai melanggar perat uran-perat uran yang berlaku. Novi Kavit a Sari orang t uannya
mengat akan dengan m emiliki sikap disiplin maka hidup akan berjalan t erat ur. Semua pekerjaan akan t erselesaikan dengan kedisiplinan. Dengan kedisiplinan akan
mengant arkan pada kebiasaan. Dengan kebiasaan-kebiasaan yang baik maka hidup akan menjadi baik juga. Sedangkan orang t ua Ike Dian okt avia Sari memberi koment ar bahw a
nilai kedisiplinan sebagai dasar bagi individu unt uk dapat melakukan segala kegiat an dan kew ajibannya secara t epat , sehingga m enimbulkan ket erat uran dalam kehidupannya.
Tidak jauh beda dengan Ibu dari Diadikma Belasora yang mengat akan bahw a kedisiplinan sangat pent ing, karena dibut uhkan unt uk membuat ket erat uran dan
keselarasan hidup. Dan Ayah M isw anda Eka Prat iw i memberi jaw aban bahw a nilai kedisiplinan sebagai pedoman individu at au seseorang unt uk dapat menerapkan
ket aat an dan kepat uhan dalam m elakukan segala akt ivit asnya sehari-hari.
4.3.1.3. Nilai M oral
