Akhlak al-Mazmumah Macam-macam Akhlak

dihadapinya secara konseptual dan memberikan kasih sayang, yang selanjutnya dapat mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, kebudayaan dan peradaban yang mengangkat harkat dan martabatnya. Untuk menjalankan perintah Allah dan bimbingan Nabi Muhammad Saw. Maka setiap umat Islam harus berakhlak dan bersikap sebagai berikut: Hindari minuman beracunkeras, Hindarkan perbuatan yang tidak baik, Memelihara kesucian jiwa, Pemaaf dan pemohon maaf, Sikap sederhana dan jujur,Hindari dari perbuatan tercela, Sabar, Syukur, Amanah, Benar Ash-Shidqu, Menepati Janji Al- Wafa’, dan Memelihara kesucian diri Al- Ifafah. 4. Akhlak Terhadap Lingkungan Yang dimaksud dengan lingkungan di sini adalah segala sesuatu yang di sekitar manusia, baik itu binatang, tumbuh- tumbuhan, maupun benda-benda tak bernyawa. Pada dasarnya akhlak yang diajarkan al- Qur‟an terhadap lingkungan bersumber dari fungsi manusia sebagai khalifah. Kekhalifahan menuntut adanya interaksi antara manusia dengan sesamanya dan manusia terhadap alam. Kekhalifahan mengandung arti pengayoman, pemeliharaan, serta bimbingan, agar setiap makhluk mencapai tujuan penciptaannya. 18 Contoh akhlakul karimah terhadap lingkungan dengan memelihara dan menyantuni binatang serta memelihara dan menyayangi tumbuh-tumbuhan.

b. Akhlak al-Mazmumah

Akhlak yang tercela secara umum adalah sebagai lawan atau kebalikan dari akhlak yang baik. Namun ajaran Islam tetap 18 Abuddin Nata, Akhlak Tasawuf, Jakarta: Rajawali Pers, 2011, h. 152 membicarakan secara terperinci dengan tujuan agar dapat dipahami dengan benar, dan dapat diketahui cara-cara menjauhinya. Berdasarkan petunjuk ajaran Islam dijumpai berbagai macam akhlak tercela, diantaranya: Syirik, Berbohong, Takabur sombong, Dengki, Bakhil, Kufur, Nifaq dan Fasiq, Ujub, Mengumpat dan mengadu domba, dan bersifat riya‟. Lebih lanjut keadaan jiwa itu adakalanya menampakkan sifat labil di dorong oleh fitrah manusia untuk melakukan atau tak melakukan perbuatan seperti takut dan lain-lain. Selain itu suasana jiwa adakalanya dipengaruhi adat istiadat, seperti orang terbiasa jujur, dermawan. Berbeda dengan etika dan moral yang lebih menampilkan aspek lahiriah, maka akhlak mencakup perbuatan atau keadaan lahir dan batin. Dalam hubungan ini Allah berfirman dalam al- Qur‟an sebagai berikut: رْيغب ىْغبْل ْثإْل طب ا ا ْ ر ظ ا شح فْل ىِبر َرح ا َإ ْلق ْعت ال ا هَل ى ع ۟ا ل قت أ اًطْس ۦهب ْلِّ ي ْ ل ا هَل ب ۟ا كرْشت أ ِّحْل “Katakanlah: Tuhanku hanya mengharamkan perbuatan yang keji, baik yang nampak ataupun yang tersembunyi, dan perbuatan dosa, melanggar hak manusia tanpa alasan yang benar, mengharamkan mempersekutukan Allah dengan sesuatu yang Allah tidak menurunkan hujjah untuk itu dan mengharamkan mengada-adakan terhadap Allah apa yang tidak kamu ketahui. QS. Al- A‟raaf : 33 Ayat diatas menyatakan bahwa Allah mengharamkan segala perbuatan keji baik yang nampak maupun yang tersembunyi dalam batin manusia. Rohani manusia sebagaimana jasmaninya, dapat terkena penyakit dan justru penyakit rohani itu yang lebih membahayakan dan apabila penyakit rohani manusia itu telah mencapai puncaknya, maka terjadilah apa yang disebut “krisis akhlak” yakni keadaan genting dimana akhlak telah demikian rusaknya sehingga menyebabkan terjadinya kemerosotan moral dalam kehidupan manusia. 19

3. Tujuan Akhlak

Dokumen yang terkait

Perbedaan akhlak antara siswa yang tinggal di lingkungan keluarga dengan siswa yang tinggal di lingkungan pesantren (studi komparasi siswa MTs. Al-Hidayah Basmol, Kembangan Jakarta Barat)

1 8 86

Strategi pembelajaran baca tulis al-Qur'an siswa kelas V SDN Kembangan Selatan 02 pagi kecamatan Kembangan Jakarta Barat

1 4 72

Profesionalisme guru di SMK Satria srengseng kembangan Jakarta Barat

0 4 104

Pengaruh kompetensi sosial guru PAI terhadap akhlak sosial siswa di sekolah: penelitian di SMP-IT Al-Qomar Kelas VIII Tegal Alur Jakarta Barat

1 12 108

KORELASI ANTARA KEAKTIFAN MENGIKUTI KEGIATAN PRAMUKA DENGAN HASIL BELAJAR PKn SISWA KELAS V Korelasi Antara Keaktifan Mengikuti Kegiatan Pramuka Dengan Hasil Belajar PKn Siswa Kelas V SDN Laggenharjo 02 Tahun Pelajaran 2013/ 2014.

0 1 14

PENDAHULUAN Korelasi Antara Keaktifan Mengikuti Kegiatan Pramuka Dengan Hasil Belajar PKn Siswa Kelas V SDN Laggenharjo 02 Tahun Pelajaran 2013/ 2014.

0 1 6

KORELASI ANTARA KEAKTIFAN MENGIKUTI KEGIATAN PRAMUKA DENGAN HASIL BELAJAR PKn SISWA KELAS V Korelasi Antara Keaktifan Mengikuti Kegiatan Pramuka Dengan Hasil Belajar PKn Siswa Kelas V SDN Laggenharjo 02 Tahun Pelajaran 2013/ 2014.

0 1 15

KORELASI ANTARA EKSTRAKURIKULER PRAMUKA TERHADAP KEDISIPLINAN BELAJAR PADA Korelasi Antara Ekstrakurikuler Pramuka Terhadap Kedisiplinan Belajar Pada Siswa Kelas V Di SD N Bratan 1 Tahun Ajaran 2013 / 2014.

0 1 16

KORELASI ANTARA KEGIATAN KEAGAMAAN DENGAN PEMBENTUKAN AKHLAK PESERTA DIDIK DI SMA ISLAM SIDOARJO.

0 0 136

KORELASI ANTARA KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU DAN KEGIATAN EKSTRAKURIKULER PRAMUKA DENGAN KARAKTER SISWA KELAS V MIN PAJU PONOROGO TAHUN PELAJARAN 20172018

0 0 99