Modul Pelatihan SD Kelas Tinggi
41
Kohesi dan Koherensi dalam Wacana
a. Kohesi
Kohesi merupakan hubungan keterkaitan antarposisi yang dinyatakan secara ekplisit oleh unsur-unsur gramatikal dan semantik dalam kalimat-kalimat yang
membentuk wacana Hasan Alwi, 2003:427. Jika dalam sebuah wacana terdapat keserasian hubungan antarunsur-unsur yang ada dalam wacana maka wacana
tersebut merupakan wacana yang kohesif. Contoh:
Seminggu lamanya Udin dan Siti berlibur di rumah pamannya. Udin dan Siti memperoleh banyak informasi baru mengenai tanaman jagung untuk melengkapi
tugasnya membuat laporan. Informasi itu antara lain adalah bahwa jagung merupakan salah satu tanaman yang dijadikan bahan makanan pokok di berbagai
tempat, juga di Indonesia. Contohnya, penduduk Pulau Madura menjadikan jagung sebagai makanan pokoknya. Jagung merupakan salah satu tanaman
penghasil karbohidrat yang sangat diperlukan oleh tubuh. Selain itu, dia juga mencari gambar-gambar tentang perkembangbiakan tanaman jagung untuk
melengkapi laporannya. Wacana di atas termasuk wacana yang tidak kohesif. Penggunaan kata ganti dia
pada kalimat tersebut tidak jelas mengacu kepada Udin atau Siti. Wacana tersebut menjadi kohesif jika kata ganti dia diganti dengan mereka.
b. Koherensi
Koherensi adalah pengaturan secara rapi kenyataan dan gagasan, fakta dan ide menjadi suatu untaian yang logis sehingga mudah memahani pesan yang
dikandungnya. Koherensi merupakan keterkaitan antara bagian yang satu dengan bagian yang lainnya sehingga wacana tersebut mempunyai kesatuan
makna yang utuh. Contoh:
Pak Gani memilih bertanam singkong di ladangnya. Ladang Pak Gani cukup luas. Pak Gani bertanam singkong, karena menurutnya nilai jual tanaman singkong
cukup tinggi. Daun singkong dapat dijual untuk dimasak sebagai sayur. Di
Kegiatan Pembelajaran 3
42
samping itu, umbinya merupakan salah satu bahan makanan penghasil karbohidrat.
Wacana di atas adalah wacana yang koheren karena terdapat kesatuan makna kalimat-kalimat yang ada di dalamnya.
D. Aktivitas Pembelajaran
Untuk melakukan aktivitas belajar dengan modul ini perhatikan alur kegiatan berikut.
E. Latihan KasusTugas
Pilihlah Satu Jawaban yang Tepat 1. Awalan ber- mempunyai makna ...
a. memiliki b. biasa melakukan
c. menuju d. menjadi kelompok
2. Makna awalan me- pada kata ‘memutih’ memiliki makna ... a. melakukan
Pahami tujuan dan indikator pembelajaran
Baca dan pahami uraian pembelajaran Linguistik Bahasa Indonesia
Berlatih memecahkan soalkasuslatihan
Peserta diklat berdiskusi terkait dengan materi yang dipelajari
kemudian mempresentasikan hasil diskusi
Modul Pelatihan SD Kelas Tinggi
43
b. menggunakan c. menuju
d. Menjadi 3. Di antara kata-kata berikut yang termasuk kata sifat adalah ...
a. dari b. besar
c. kursi d. lari
4. Ani membeli satu pensil dan satu pulpen di toko buku.
Perubahan kalimat aktif menjadi kalimat pasif dari kalimat di atas adalah a. Ani membeli satu pulpen dan satu pensil di toko buku.
b. Ani membeli di toko buku satu pensil dan satu pulpen. c. Ani di toko buku membeli satu pensil dan satu pulpen.
d. Satu pensil dan satu pulpen dibeli Ani di toko buku. 5.
Mangga di kebun dipanen petani. Kalimat aktif dari kalimat pasif di atas adalah ...
a. Mangga di panen petani di kebun. b. Petani memanen mangga di kebun.
c. Dipanen petani mangga di kebun. d. Di kebun petani mangga dipanen.
6. 1. Ia sedang belajar.
2. Saya datang ke rumahnya. Gabungan yang tepat untuk kedua kalimat di atas menjadi kalimat majemuk
setara adalah ... a. Ia sedang belajar dan saya datang ke rumahnya.
b. Ia sedang belajar ketika saya datang ke rumahnya. c. Saya datang ke rumahnya setelah ia sedang belajar.
d. Saya datang ke rumahnya lalu ia sedang belajar. 7.
1. Orang tuanya bekerja membanting tulang. 2. Anak-anaknya bisa bersekolah.
Gabungan kedua kalimat di atas menjadi kalimat majemuk bertingkat adalah ... a. Orang tuanya bekerja membanting tulang walaupun anak-anaknya bisa
bersekolah.
Kegiatan Pembelajaran 3
44
b. Orang tuanya bekerja membanting tulang padahal anak-anaknya bisa bersekolah.
c. Orang tuanya bekerja membanting tulang agar anak-anaknya bisa
bersekolah. d. Orang tuanya bekerja membanting tulang karena anak-anaknya bisa
bersekolah.
F. Umpan Balik dan Tindak Lanjut
Isilah kolom di bawah ini sesuai dengan umpan balik tindak lanjut setelah Anda mempelajari modul ini
1. Hal-hal yang Anda pahami dalam kegiatan pembelajaran lingistik bahasa Indonesia.
2. Apakah menurut Anda materi yang terdapat dalam kegiatan pembelajaran ini sudah sesuai dengan kebutuhan Anda, jelaskan
3. Apakah materi yang Anda pahami ini dapat diterapkan dalam proses pembelajaran?