Teknik Menyimak Prinsip dan Prosedur Berbahasa secara Lisan Menyimak dalam
Modul Pelatihan SD Kelas Tinggi
63
3 Menyimak Eksplorasif
Untuk meningkatkan menyimak eksplorasif ini maka ada beberapa hal yang dapat dilakukan.
a Untuk memperluas dan memahami makna kata, sebelum menyimak para siswa dapat membaca kata-kata tertentu yang telah dituliskan
di papan tulis. Mereka akan memahami makna dengan memperhatikan konteks pemakaian kata-kata tersebut dalam bahan
simakan. b Setelah menyimak suatu petunjuk yang dibacakan satu kali, siswa
disuruhmelakukannya, misalnya; eksperimen sesuai dengan bahan simakan.
c Setelah menyimak
suatu petunjuk,
maka siswa
disuruh menuliskannya sesuai dengan apa yang disimak.
d Siswa menyimak informasi baru mengenai suatu topik. Cara yang baik membantu siswa dalam menyimak informasi adalah
mereka menyimak dengan menyiapkan pertanyaan atau masalah yang telah dimiliki. Untuk mengetahuinya guru dapat mengajukan
berbagai pertanyaan. 4
Menyimak Konsentratif Dalam menyimak konsentratif ini ada beberapa cara yang dapat
ditempuh. a Permainan sederhana dengan melibatkan siswa dengan cara
mengulangi apa yang telah dikatakan dalam pernyataan- pernyataan kumulatif siswa sebelumnya.
Contoh: Ani : “Saya membeli buku.”
Ana : “Saya membeli buku dan pensil.” Ina : “Saya membeli buku, pensil, dan penggaris.”
Ida : “Saya membeli buku, pensil, penggaris, dan penghapus.” Permainan ini berlangsung terus selama daftar komulatif lengkap
dan dalam susunan yang benar.
Kegiatan Pembelajaran 5
64
b Mempantomimkan suatu cerita tiga atau empat adegan yang sebelumnya telah disampaikan secara lisan.
c Menceritakan kembali sesuai dengan hasil simakan. d Membuat gambar-gambar sesuai dengan cerita yang disimak.
Hal lain yang dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menyimak adalah menganalisis rekaman singkat atau pidato yang
dibacakan oleh guru. Adapun yang dapat mereka simak adalah:
1 Memperhatikan pendahuluan atau kalimat pembuka.
2 Menyimak hal-hal penting yang terdapat dalam pidato.
3 Mendiskusikan hal-hal penting yang telah disimak.
4 Memperhatikan kesimpulan.
Pada pembelajaran keterampilan menyimak di SD kelas tinggi, seorang guru juga harus mampu memilih bahan pembelajaran untuk mengajarkan keterampilan
menyimak kepada para siswanya. Tujuan utama pembelajaran menyimak, melatih siswa memahami bahasa lisan. Oleh sebab itu, pemilihan bahan pembelajaran
menyimak harus disesuaikan dengan karakteristik siswa SD. Bahan simakan untuk siswa SD dapat berupa perintah, pertanyaan, atau petunjuk lisan yang menghendaki
jawaban singkat atau perbuatan sebagai jawabannya. Contoh:
a. Buka pintu itu
b. Di mana, rumahmu? c.
Ambilkan buku itu, kemudian bacalah Secara umum, bahan pembelajaran menyimak dapat menggunakan bahan
pembelajaran membaca, menulis, kosakata, karya sastra, bahan yang disusun guru sendiri atau ambil dari media cetak. Teknik penyajiannya dapat dibacakan langsung
oleh guru atau alat perekam suara. Setelah menyampaikan bahan pembelajaran, guru secara langsung dapat
mengadakan tanya jawab tentang isi materi yang sudah disampakannya atau
Modul Pelatihan SD Kelas Tinggi
65
menugasi siswa untuk menjawab pertanyaan yang sudah disiapkan lebih dulu. Pertanyaan yang baik harus disusun secara sistematis.