commit to user
32
e Menyampaikan tujuan pembelajaran. Setelah itu masuk pada kegiatan inti yang terdiri dari 3 tahapan. Tahapan-
tahapan dalam kegiatan inti adalah sebagai berikut: a Eksplorasi
Dalam tahap ini guru memberikan penjelasan singkat tentang materi gaya memperkecil dan memperbesar gaya gesek, kemudian siswa dibentuk dalam
kelompok-kelompok untuk melaksanakan percobaaneksperimen b Tahap Elaborasi
Kegiatan pada tahap elaborasi adalah setiap kelompok yang diwakili oleh salah satu dari anggota kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompok.
Sedangkan kelompok yang lain menanggapi. c Tahap Konfirmasi
Tahap konfirmasi guru bersama siswa membuat hasil kesimpulan dari kegiatan yang telah dilakukan. Selain itu dalam tahap ini guru juga memberikan pujian dan
penghargaan terhadap hasil kerja siswa. Dalam kegiatan akhir siswa dengan bimbingan guru membuat kesimpulan.
Kemudian diadakan evaluasi dan guru memberikan tindak lanjut.
c. Pengamatan
Untuk mengetahui efektifitas dari penerapan metode eksperimen ini diperlukan data-data penunjang yang obyektif. Oleh karena itu pengamatan dilakukan oleh dua
orang yaitu peneliti sendiri dan teman sejawat. Sebenarnya dalam setiap kegiatan pembelajaran peneliti merasa sudah mempersiapkan diri baik perencanaan, metode,
alat dan media pembelajaran sampai dengan kegiatan itu sendiri dengan baik. Akan tetapi semua itu belum cukup tanpa pengamatan dari teman lain.
Dengan melihat hasil pengamatan yang dilakukan oleh teman sejawat ternyata dalam proses pembelajaran secara umum sudah baik akan tetapi masih terdapat
bebrapa kekurangan di sana-sini. Baik dari peneliti itu sendiri maupun dari pihak siswa. lampiran Instrumen Penilaian Pelaksanaan PTK pada Proses Pembelajaran di
Kelas. Kekurangan yang terdapat pada peneliti antara lain:
commit to user
33
1 Guru belum menyampaikan pesan dengan baik sehingga pesan itu masih kurang dimengerti oleh siswa.
2 Hubungan antara guru dan siswa masih terlihat kesenjangan. Siswa belum terlihat santai dan masih kaku dalam melaksanakan kegiatan. Terlihat sekali bahwa
hubungan antar pribadi kurang kondusif 3 Guru kurang memantau kemajuan belajar siswa dalam kelompok. Kadang-kadang
kegiatan hanya didominasi oleh sebagian dari anggota kelompok saja. 4 Dalam menyusun rangkuman guru masih mendominasi kegiatan dan kurang
melibatkan siswa. 5 Sedangkan tindak lanjut yang diberikan oleh guru kurang maksimal
Dari beberapa kekurangan tersebut berimbas pada kegiatan siswa. Hal ini dapat dilihat dalam lampiran Lembar Observasi aktifitas Belajar Siswa dalam
Melaksanakan PTK pada Proses Pembelajaran di Kelas. a Siswa kurang mampu menjawab pertanyaan apersepsi yang diberikan guru
b Siswa kurang mampu menyampaikan pendapat, karena kegiatan didominasi anak tertentu saja dalam kelompok.
c Dalam menjawab pertanyaan, masih sedikit siswa yang mau menjawab sedang yang lain lebih banyak diam.
d Tidak semua siswa melaksanakan kegiatan dengan semangat yang tinggi, rata-rata mereka melakukan kegiatan dengan biasa-biasa saja. lampiran: Lembar
Pengamatan Pendapat siswa.
d. Refleksi
