commit to user
22
4. Tes Tes adalah suatu cara digunakan untuk mencari data dengan mengajukan
pertanyaan kepada siswa secara tertulis.
E. Validitas Data
Validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat kevalidan atau kesahihan suatu instrument. Suatu instrument yang kurang valid atau kurang sahih
memiliki validitas rendah Arikunto, 1998: 160 dalam Aunurrahman, dkk 2010 . Dalam penelitian ini untuk menjamin kesahihan data dan mengembangkan
validitas data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah trianggulasi data yaitu mengumpulkan data sejenis dari beberapa sumber data yang berbeda misalnya, data
yang berupa informasi dibandingkan dengan arsip atau dokumen, dan proses pembelajaran. Sebelum diadakan tindakan 70 nilai siswa di bawah KKM 6,0 pada
pembelajaran tentang gaya. Setelah diadakan tindakan diharapkan siswa yang memperoleh nilai memenuhi KKM 80 dari jumlah siswa.
F. Teknik Analisis Data
Menurut Huberman 2007: 19-20 “Analisis mempunyai tiga kegiatan yaitu :1 Reduksi data, 2 Penyajian data dan 3 penarikan kesimpulan atau verifikasi.
Analisis sebagai sesuatu yang jalin menjalin pada saat sebelum, selama dan sesudah pengumpulan data dalam bentuk yang sejajar untuk membangun wawasan umum.
Tiga jenis kegiatan analisis dan kegiatan pengumpulan data merupakan proses siklus dan interaktif.
http:nilaieka.blogspot.com diakses 9 Januari 2011.
Penyajian data Analisis Penarikan kesimpulan
Reduksi data Gambar 3 : Teknis Analisis data
commit to user
23
G. Indikator KinerjaKeberhasilan
Indikator keberhasilan dalam penelitian tindakan kelas ini adalah perolehan nilai siswa memenuhi KKM, kemampuan belajar dan hasil belajar siswa
dibandingkan dengan sebelumnya. Hal ini ditunjukkan dengan adanya keberhasilan siswa yang dapat menguasai materi pelajaran tentang gaya melalui metode
eksperimen. Proses untuk memperoleh indicator keberhasilan penelitian tindakan dengan
melakukan observasi terhadap siswa dalam kegiatan pembelajaran, mengadakan evaluasi hasil pembelajaran, dan menganalisis hasil evaluasi siswa.
Untuk mengukur hasil ketercapaian tujuan penelitian, pada siklus terakhir sekurang-kurangnya:
1. 80 siswa menunjukkan keaktifan dalam dan kesungguhan dalam melakukan percobaan untuk mendapatkan pengertian tentang gaya pada pembelajaran IPA
kelas V SD. 2. 80 siswa mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang gaya.
3. 80 siswa mencapai ketuntasan yang akan dicapai adalah memperoleh nilai minimal memenuhi KKM yaitu 6,0.
H. Prosedur Penelitian
Penelitian ini diharapkan dapat menghasilkan cara-cara meningkatkan aktivitas siswa sehingga dapat menunjang keberhasilan siswa. Oleh karena itu guru
IPA, Kepala Sekolah serta peneliti dilibatkan sejak: a. Perencanaan tindakan
b. Pelaksanaan tindakan c. Observasi dan monitoring
d. Refleksi e. Evaluasi
Sedangkan langkah-langkah untuk setiap siklus perlakuan pembelajaran IPA adalah sebagai berikut:
commit to user
24
a. Siklus I
1 Perencanaan Tindakan a Guru membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP dengan
menggunakan metode eksperimen. b Menyediakan media pembelajaran untuk melakukan eksperimen.
c Membuat instrumen observasi. d Membuat lembar evaluasi pembelajaran
2 Pelaksanaan Tindakan a Guru menerapkan rencana pembelajaran dengan menggunakan metode
eksperimen pada konsep gaya. b Siswa
belajar IPA
pada konsep
gaya dengan
melakukan percobaaneksperimen.
3 Observasi Pelaksanaan observasi oleh guru kelas 5 peneliti bersama supervisor. Tugas
supervisor adalah mengamati kegiatan guru dan siswa selama proses pembelajaran berlangsung.
4 Evaluasi dan Refleksi Guru melakukan evaluasi dan refleksi dari kegiatan perencanaan,
pelaksanaan, dan observasi yang dikolaborasikan dengan guru pembimbing penelitia supervisor. Jika hasil evaluasi dan refleksi siklus I belum terjadi
peningkatan kemampuan siswa, maka dapat dilanjutkan ke siklus II, namun jika sudah terjadi peningkatan, maka tidak perlu dilanjutkan ke siklus II dan
siklus selanjutnya.
commit to user
25
b. Siklus II
1 Perencanaan Tindakan Berdasarkan hasil refleksi pada siklus I, peneliti mengadakan perbaikan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran terutama pada penerapan metode eksperimen.
2 Pelaksanaan Tindakan. a Guru menerapkan rencana pembelajaran dengan menggunakan metode
eksperimen pada gaya lebih ditingkatkan lagi. b Siswa belajar IPA tentang gaya dengan melakukan eksperimen
percobaan. 3 Observasi
Pelaksanaan observasi hampir sama denga siklus I, yaitu guru kelas V Peneliti bersama supervisor mengamati kegiatan guru dan siswa selama
proses pembelajaran berlangsung. 4 Evaluasi dan refleksi dari kegiatan perencanaan pelaksanaan, dan observasi
yang dikolaborasikan dengan guru pembimbing penelitian supervisor. Jika hasil evaluasi dan refleksi siklus II belum memenuhi indikator kenerja
penelitian, maka dapat dilanjutkan ke siklus III, namun jika sudah memenuhi indicator kinerja penelitian, maka dapat diakhiri pada siklus II.
Berdasarkan prosedur penelitian tersebut di atas, Penelitian Tindakan Kelas yang akan dilaksanakan dapat digambarkan seperti bagan di bawah ini :
Perencanaan 1 Perencanaan 2 Perencanaan 3 Refleksi Aksi Refleksi Aksi
Obsevasi Observasi
Gambar 4 : Siklus I dan II
Siklus I
rekomen dasi
Siklus II
commit to user
26
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Diskripsi Lokasi Penelitian
