27 karyawan yang berjumlah 25 orang. SMK Negeri 1 Pengasih secara
keseluruhan dari kelas X, XI, XII sudah menggunakan kurikulum 2013.
b. Mata Pelajaran Dasar Desain
Pada Pembelajaran di Sekolah Menengah Kejuruan, materi pembelajarannya dikelompokkan tiga program yaitu, normatif, adaptif, dan
produktif. Program normatif adalah kelompok mata pelajaran yang berfungsi membentuk peserta didik menjadi pribadi utuh, yang memiliki
norma-norma kehidupan. Program adaptif adalah kelompok mata diklat yang berfungsi membentuk peserta didik sebagai individu agar memiliki
dasar pengetahuan yang luas dan kuat untuk menyesuaikan diri atau beradaptasi dengan perubahan yang terjadi di lingkungan sosial.
Sedangkan program produktif adalah kelompok mata diklat yang berfungsi membekali peserta didik memiliki kompetensi kerja sesuai dengan standar
kompetensi kerja nasional Indonesia SKKNI. Dengan demikian, pembelajaran pada mata pelajaran Dasar Desain
merupakan program produktif yaitu membekali keterampilan pada siswa yang terdiri dari beberapa kompetensi yaitu menganalisis ruang lingkup
desain, membuat desain struktur, membuat desain hiasan pada benda, menerapkan unsur desain pada benda dan menerapkan prinsip desain pada
benda. Menurut kurikulum 2013 di Sekolah Menengah Kejuruan silabus mata pelajaran Dasar Desain kelas X pada semester 2, yaitu :
28 Tabel 1. Silabus Mata Pelajaran Dasar Desain
Kompetensi Dasar Indikator
Materi Pokok
3.5 Mendeskripsikan prinsip desain.
3.1.1Mendeskripsikan pengertian prinsip desain.
3.1.2 Mengidentifikasi macam –
macam prinsip desain. 3.1.3 Menjelaskan macam
– macam prinsip desain.
3.1.4 Menjelaskan langkah –
langkah membuat desain busana wanita
dengan menerapakan
prinsip desain. Pengertian prinsip
desain. Macam
– macam prinsip desain.
Langkah – langkah
membuat desain
busana wanita
dengan menerapkan prinsip
desain. Alat dan bahan
untuk membuat
desain busana
wanita. Kriteria
mutu dalam
membuat desain busana.
Membuat desain
busana wanita
dengan menerapkan prinsip
desain. 4.5
Menerapkan prinsip desain pada
benda. 4.1.1 Menyebutkan alat dan
bahan untuk membuat desain busana wanita.
4.1.2 Membuat desain busana wanita
dengan menerapakan
prinsip desain.
Sumber: Silabus Mata Pelajaran Dasar Desain, Kurikulum 2013 Dari silabus mata pelajaran dasar desain yang telah dipaparkan terdapat
dua kompetensi dasar yaitu kompetensi dasar yaitu mendeskripsikan prinsip desain dan menerapkan prinsip desain pada benda dari kedua kompetensi dasar
tersebut terdapat beberapa ruang lingkup materi. Fokus pada penelitian ini adalah pada kompetensi dasar menerapkan prinsip desain pada busana
dikarenakan tingkat kesulitan belajar pada kompetensi dasar tersebut lebih sulit dibanding kompetensi dasar mendeskripsikan prinsip desain. Selain itu
penerapan prinsip desain pada busana merupakan kompentesi yang harus dikuasi siswa karena dalam setiap pembuatan desain untuk jenis busana apapun
selalu menggunakan prinsip desain sebagai acuan untuk menyusun unsur –
unsur desain dengan tepat sehingga desain yang dihasilkan luwes dan menarik. Tanpa pengetahuan dan ketrampilan yang memadai tentang penerapan prinsip
29 desain busana maka desain yang dihasilkan akan kurang luwes dan menarik
karena siswa tidak mempunyai acuan untuk menyusun unsur – unsur desain
secara tepat. Melihat pentingnya penerapan prinsip desain dalam pembuatan desain busana maka peneliti memilih kompetensi tersebut sebagai fokus pada
penelitian ini. Ruang lingkup materi kompetensi penerapan prinsip desain pada busana dapat disajikan pada gambar dibawah ini :
Gambar 1. Ruang Lingkup Materi Kompetensi Penerapan Prinsip Desain Pada Busana
c. Desain Busana Kerja Wanita
