pembelajaran di kelas, pengelolaan kelas, interaksi guru dengan siswa, interaksi siswa dengan siswa, dan beberapa aspek lainnya. Kunandar, 2013: 197- 198
3.7. TEKNIK ANALISIS DATA
3.7.1 Teknik Analisis Data Kuantitatif
Data kuantitatif berupa hasil belajar kognitif siswa pada pembelajaran matematika materi pokok perkalian dan pembagian pecahan yang diperoleh
melalui tes tertulis yang dilaksanakan setiap akhir pertemuan pada masing- maisng siklus. Data kuantitatif tersebut dianalisis dengan menggunakan teknik
analisis deskriptif untuk menentukan persentase ketuntasan belajar dan rerata kelas. Adapun langkah-langkahnya adalah sebagai berikut:
1. Perhitungan Persentase
Perhitungan persentase dalam penelitian ini digunakan untuk menghitung persentase ketuntasan belajar klasikal, yaitu dengan rumus:
Aqib, 2010:41
Penghitungan persentase ketuntasan klasikal dengan menggunakan rumus tersebut harus sesuai dengan batas minimal nilai ketuntasan belajar siswa di SDN
Sampangan 02 Semarang. Nilai ketuntasan adalah nilai yang menggambarkan proporsi dan kualifikasi penguasaan siswa terhadap kompetensi yang telah
dikontrakkan dalam pembelajaran Poerwanti, 2008: 6.16. Pada penelitian ini, telah ditetapkan Kriteria Ketuntasan Minimal KKM mata pelajaran Matematika
ketuntasan belajar = jumlah siswa yang tuntas
jumlah seluruh siswa ×
kelas VB SDN Sampangan 02 Semarang sebesar 60 dan dapat dikelompokkan sebagai berikut :
Tabel 3.1
Kriteria Ketuntasan Minimal Matematika Kelas V SDN Sampangan 02 Semarang Tahun Ajaran 2014 2015
Kriteria Ketuntasan Kualifikasi
≥ 60 Tuntas
60 Tidak Tuntas
Djamarah 2010: 97 mengemukakan bahwa apabila 75 dari jumlah siswa mencapai taraf keberhasilan yang telah ditentukan, maka tingkat
keberhasilan pembelajaran sudah pada taraf “Baik” dan tidak perlu mengulang suatu pokok bahasan.Untuk itu dalam penelitian ini peneliti mengambil batas
ketuntasan klasikal minimal 80. 2.
Rata- rata hasil belajar Mean Mean adalah jumlah nilai- nilai dibagi dengan jumlah individu.
Menghitung nilai rata-rata kelas pada penelitian ini diambil dengan menjumlahkan seluruh nilai yang diperoleh siswa dan dibagi dengan jumlah
siswa di dalam kelas dengan rumus: Keterangan:
M = nilai rata- rata
∑ = jumlah nilai yang diperoleh siswa ∑ = jumlah siswa
Hadi, 2004: 40
3.7.2 Teknik Analisis Data Kualitatif
